为了深入推动我校数学教师队伍的专业成长，全面提升数学课程的教学效果与质量，营造一个互学互鉴、共同进步的教学氛围，我校精心策划并于9月28日圆满举办了一场以“同课异构”为核心议题的大型教研活动。此次活动旨在通过创新性的教学模式探索，促进教师间教学理念的碰撞与融合，进而优化课堂教学策略，实现教学质量的飞跃性提升。
本次活动，以“同课异构”为鲜明旗帜，深植于提升我校数学教师整体教学能力与教学质量的宏伟愿景之中。它不仅仅是一次简单的教学展示与交流，更是一场深刻的教学探索与实践盛宴。通过设定相同的教学内容作为共同基石，鼓励每位教师基于自身对课程的理解、学生特点的分析以及教学资源的整合，独立构思并设计出各具特色的教学方案。
本次教研活动，数学教研组选定了一年级第二单元教学中的《8和9的组成》，作为本次同课异构的授课内容。各授课教师根据各自的教学风格和学生的实际情况，进行了充分的备课准备，整个教研活动围绕教学展示与研讨交流开展，助推教师思想碰撞、理念革新、想法交融。同时，教研组还邀请了校领导和全镇一年级的数学老师听评课，确保活动的专业性和针对性。
教学展示
全镇8位一年级数学教师围绕教学目标、重难点，以生动的语言和丰富的肢体语言，引导学生进入数学教学中。注重基础知识的巩固和拓展，通过细致的讲解和有效的互动，帮助学生深入理解掌握相关重难点。或以游戏化的教学手段贯穿始终，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握8和9的组成。
研讨交流
教学展示活动圆满落幕后，数学学科的同仁与校领导共聚一堂，展开了热烈而深入的教研交流盛会。会上，每位领导和教研组长，数学教师都积极发言，交流心得，展现出了高度的专业热情与严谨的教学态度。大家一致对授课教师展现出的教学创意、课堂掌控能力及对学生兴趣的激发给予了高度评价，并特别赞赏了教学过程中的亮点设计，如生动的教学案例、巧妙的互动环节以及对学生思维能力的有效培养。
同时，教师们也保持着谦逊与开放的心态，诚恳地相互反馈，指出在教学中存在的细微瑕疵与改进空间，如时间分配的优化、个别知识点讲解的深入程度以及学生参与度如何进一步提升等。这种基于事实的、建设性的批评，不仅促进了授课教师的自我反思与成长，也为整个教学团队提供了宝贵的经验积累与相互学习的机会。
教研总结
赵书记不仅在活动开始前明确了本次教研活动的目标和方向，本次教研活动的核心目标在于明确并深化教学改革的方向，促进数学教师团队的专业成长与教学质量的全面提升。活动旨在搭建一个开放、互动的平台，让教师们能够展示教学成果，交流教学心得，共同探索更加高效、创新的教学模式与方法。
本次同课异构教研活动圆满落幕，取得了丰硕成果。活动中，教师们竞相绽放，不仅充分展示了各自独特的教学魅力和创新方法，更在思维的碰撞与交融中，拓宽了教学视野，激发了教学灵感，实现了教学能力的显著提升。这一平台不仅成为教师们交流教学成果、共享教育智慧的宝贵契机，更促进了教师团队之间的深度交流与合作，营造出一种积极向上、互学互鉴的浓厚教研风气。
今后，我校将进一步扎实推进教学研究，优化课堂教学，推进教研常规管理，务实笃行，努力谱写铁小新华章！
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编辑：阿卜杜喀迪尔·塔依力普
审核：单小霞
