为进一步提升我镇教育教学质量，促进各学校幼儿园间的经验交流与合作，引领我镇教育教学走向规范化、精细化和实效化，全面提升我镇育人质量。9月27日，镇中心学校在四楼会议室举行“2024年姜庄镇教育教学会议”。参加本次会议有中心学校相关人员、 各学校校长、各公办幼儿园园长、业务校长（中心园业务园长）、各校教导处主任、教科处主任、初中各学科教研组长（备课组长）、小学各学科镇级教研组长。
议程一
校长（园长）典型发言
姜庄中学校长范仲田同志，就《办一所孩子“想学·会学·学会”的学校》做典型发言。范校长表示姜庄中学的质量观是重视师生关系，师生关系就是教学质量。老师乐教，学生想学，就是最好的师生关系。上学年姜庄中学在“教法”上有很大突破，表现在教学氛围常态化、课堂主体轮流化、自习任务清单化、学习方式交替化、有效训练竞争化。范校长表示今后姜庄中学继续践行“三来”文化理念，做跟我来的干部、做自觉来的教师、做让我来的学生。
姜庄小学校长王军同志，就《课程融合教育的探索与实践》做典型发言。姜庄小学秉承“培养全面而富有特长的人”的办学理念，牢记立德树人根本任务，以“规范+特色”为原则，积极构建符合校情特点、满足学生需求的“五育融合”课程体系，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，努力实现“办一所学生喜欢的乡村学校”的办学目标。学校通过基础型课程的校本化实施与校本特色课程的合理开发，构建“五育融合”课程体系，形成了德育为魂、体育为基、美育为根、劳育为先、智育为要的教育格局，促进学生全面而有个性的发展。
姜庄镇中心幼儿园副园长代含月同志，就《研思共进 众行致远》做典型发言。 代园长表示，中心园作为镇幼儿园龙头单位，各项工作示范引领责无旁贷，中心园引领以“合作、互助、共赢”为宗旨；以“横向需求互助、个体亮点辐射、纵向发展提升”为建设目标，寻找发展潜能，剖析最近需求。建立完善以龙头园骨干教师为主体，通过引领示范、下园指导、园际交流等多种方式，积极开展了一系列的示范辐射工作，在与不同类型或身处不同发展阶段的辐射园的交流研讨中，实现互利共赢。构建“1+7+N”镇级连片联动教研框架，进行镇级结对帮扶、示范引领成效显著。
议程二，
教学质量分析，实施方案解读
根据本学年度的各项教学数据，教研中心主任鞠丽对姜庄镇各中小学的教育教学质量进行了全面分析。本次分析涵盖了各年级、各学科的期末考试成绩数据，以及中学在地生会考、中考和小学在国家质量抽测中的表现，旨在通过具体数据反映教学实际情况，为学校精准施策提供依据。
成绩分析后，鞠主任解读了《姜庄中心学校“学习力提升年”活动实施方案》。她从活动背景、指导思想、学习力内涵、活动目标、活动目标、活动内容、活动时间和步骤、活动保障七个方面跟大家进行深入分析。
议程三
总结提升，工作部署
姜庄镇中心学校党总支书记、校长李云然同志指出，召开姜庄镇教育教学工作会议，主要目的是落实全市教育教学工作会议精神，统一思想，凝心聚力，全力提升我镇教育教学质量。会议中，围绕本学年提出的“学习力提升年”工作目标，基于上学年的成绩，对每个学校提出新学期教学要求。
李云然同志做下一步工作部署，首先是抓课堂，各校园严格执行《“学习力提升年”活动实施方案》，严格执行教体局教学工作会议精神。其次是抓教研，各校园要组织教师积极参加各种教学研讨活动，提高自身的专业素养和教学能力。最后是抓管理，各校园要制定自己的奖惩机制，激励教育教学措施。中心学校将对学习力提升年目标达成的校长和相关人员，给予重奖；对于达不成目标的，严肃追责。
上下同欲者胜，风雨同舟者兴，让我们为姜庄教育荣誉而战，打造休戚与共、奋发进取的姜庄教育共同体，姜庄教育在大家的共同努力下，一定能够实现新的跨越，建设现代教育强镇，办好人民满意教育，让我们共同为姜庄教育的繁荣发展做出新的更大贡献！