“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 为了进一步夯实驾驭课堂能力，优化教学效果，滨城区第七中学历史组耿思懿老师和周增强老师今日进行了《百家争鸣》一课的同课异构，带领学生走进那个文化繁盛的时代。
历史组教师听课
教学伊始，耿思懿老师带领学生们回顾上节课所学内容，自然将话题导入到今日课堂中。在教学过程中，耿老师通过详实的史料带领学生走进百家争鸣的世界之中，去探寻古人多彩的思想。
耿思懿老师注重培养学生自主探究的能力，鼓励学生通过自主学习，合作探究等方式探索不同学派的主张思想，运用表格的方式让学生系统梳理记忆。在汇报环节，学生发言后，耿老师及时对学生的回答给予点评和总结。
课堂最后，耿老师以“诸子百家思想对现代生活和文明建设有何借鉴意义”为问题切入，帮助学生理解百家争鸣的意义，明白中华历史文化源远流长，我们要弘扬传统文化，坚定文化自信，培养学生的家国情怀。
周增强老师在课堂开始，通过对“子”的释义帮助学生了解当时时代所发生的变化。带领学生走进百家争鸣的世界。
课堂中，周老师教学逻辑清晰，环节完整。通过一个个任务的下达，培养学生阅读教材，提取信息，自主探究的能力。通过相关材料的研读，帮助学生理解老子和孔子的思想、政治主张等相关知识。
在第三部分百家争鸣的讲述中，教师带领学生对每一学派的思想主张进行了研读讲解，学生仿佛置身于那个思想文化辉煌灿烂，群星闪烁的时代，感受其对后世的深刻影响。
课堂最后，教师出示相关表格 带领学生总结回顾，巩固归纳
授课教师反思
耿思懿老师反思
周增强老师反思
历史组评课
最后，各位老师进行点评两位老师的课堂。在本次集体评课中，林泽、罗琳、李子彤、刘晓老师对两位新老师的公开课给予高度鼓励，同时细心讲解公开课中教师应注意的相关问题，历史组老师认真探讨，收获良多。
教研活动最后，王一凡老师进行了读书分享，分享了《不做教书匠》第二章“做一名有约束感的教师”的阅读心得。历史组老师相互分享阅读中所收获的心得。