2024 年 9 月 25 日，星期三，桂林中学高中部物理组迎来了一场别开生面的教学研修活动，全体物理教师齐聚一堂，共同见证了张丽平老师讲授的《闭合回路的欧姆定律》课程。这堂生动而富有实效的课，不仅让学生们受益匪浅，也让在场的老师们赞不绝口。更加充分发挥榜样的力量，引领青年教师在专业道路上茁壮成长。
张丽平老师讲解重难点
物理组听课
课堂上，张丽平老师以其扎实的专业知识和独特的教学魅力，引领学生们深入理解闭合回路的欧姆定律。张老师以其独具匠心的实验设计，巧妙地将小灯泡依次并联进电路。学生们全神贯注地观察着实验现象，随着小灯泡的依次亮起与变化，一个个问题自然地被抛出，成功地引入了本节课的主题，瞬间激发了学生们的学习兴趣。张老师的问题设计精妙绝伦，层层递进、环环相扣。每一个问题都如同引导学生攀登知识高峰的阶梯，激发着学生们的思考与探索欲望。
张丽平老师做实验讲解
张丽平老师的讲解深入浅出，教学风格严谨。她在知识传授上一丝不苟，确保每个概念都精准传达给学生。在教学方法上，张老师善于运用实验教学法，通过直观的实验现象，让学生深刻理解抽象的物理知识。同时，他还采用启发式教学，以巧妙的问题引导学生主动思考，培养学生的思维能力。他们专注的眼神、认真的态度，无不展现出对知识的渴望和对探索的热情。
在教学过程中，张丽平老师与学生互动交流频繁，关注学生的范围极为广泛。无论是积极发言的同学，还是稍显内敛的学生，都能感受到张丽平老师的关注与鼓励。这种互动式的教学方式，不仅活跃了课堂气氛，更让学生们真正成为了课堂的主人。
张丽平老师现场提问讲过的知识点
课程结束后，张丽平老师对自己的这堂课进行了深刻的评价。张老师表示，在备课过程中，力求将理论与实践紧密结合，让学生们在理解定律的同时，能够运用到实际问题中。通过课堂上学生们的表现，看到了他们对知识的积极回应，这让自己感到非常欣慰。但同时也认识到，在教学节奏的把握上还有一些需要改进的地方，希望在今后的教学中能够更加精准地调控，让每一个学生都能充分吸收知识。
张丽平老师进行自我评价
物理组进行评价
组内其他教师在听完这堂研修课之后，观摩结束后，物理组全体老师都深感收获满满，也纷纷分享了自己的心得与评价。
刘纪波老师：张丽平老师讲的很细，对每一个知识点都进行了深入的剖析，让学生们能够透彻地理解闭合回路的欧姆定律。这种细致入微的教学方式，有助于学生们打好基础，为今后的学习奠定坚实的根基。
刘纪波老师进行评价
朱日剑老师：张丽平老师提问多，有效地调动了学生们的积极性。问题的设置具有启发性，能够引导学生们主动思考，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
朱日剑老师进行评价
黄怡静老师：整体逻辑清晰，从引入到讲解再到实验和互动，各个环节过渡自然。而且张丽平老师善于调动学生们的积极性，采用类比思考的方法，让知识更加接地气，使学生们更容易理解和接受。
黄怡静老师进行评价
伦登老师：张丽平老师对学生的提问多，引导足，问题设置十分巧妙。通过提问和引导，激发了学生们的求知欲，让他们在探索中不断成长。
伦登老师进行评价
张丽平老师的《闭合回路的欧姆定律》研修课，温暖而实在地照亮了我们学习的道路，让复杂的物理原理变得易于理解。让我们更加明确了优质课堂的标准与方向。我们将以此次观摩为契机，不断反思自己的教学方法，努力提升教学水平，为学生们带来更加精彩、高效的物理课堂。
在这个充满挑战与机遇的时代，教育的重要性不言而喻。让我们共同期待桂林中学高中部物理组在今后的教学中，不断创新、不断进步，为培养更多优秀的物理学子而努力奋斗！
编辑：梁玉霞 王一飞
审核：刘纪波