2024年9月29日大同市平城区小南头美术教师参与了平城区美术教研室第五次线上教研活动。
本次活动的主题是《低年级造型表现课中学生审美能力的培养》，活动主要有三个方面:
1.评价赏析二年级上册美术课例《自画像》录像资料(王坤平城区第一小学)
2.评价赏析一年级《小小手》(三十一校谢晋宏教师)
3.《低年级造型表现课中学生审美能力的培养》（孙建宁区教学能手）
在《自画像》这堂课中，王老师首先向学生们介绍了自画像的概念，然后展示了一些有趣的图形图片，帮助学生更好的理解自己的脸型，发型和五官特点。接着，王老师讲解自己的外貌特征，示范绘制自己的自画像，让整个课堂更加生动有趣。
《小小手》这节课，让我们看到了贯穿整个课堂的童真童趣，使观者乐在其中。教师在安排教授和学习的过程中，展示了大量的手指印画的作品，为学生的构思创作提供了充足的素材，有效的避免了以前由教师单一示范，学生作品与教师雷同的现象，这正是我们学习的！
在开始制作之前，老师并没有直接向学生讲不同的手形的印法，而是让同学们自己通过观察分析了解不同形状的手形是怎么印出来的。不经意的一个小举动使学生的观察和分析能力得到了提高，同时也给学生养成认真观察，细致分析的学习习惯，非常好！
美术课是小学美育教育的重要途径，培养学生的审美能力是每个美术教师义不容辞的职责。要使学生对美术的学习态度由被动变为主动，由旁观者变为积极者，调动学生的主观能动性，关键是要加强学生认识美、创造美、陶冶美等教育，特别是要注重学生审美能力、审美情趣的培养，使学生人人成为知美、爱美、懂美、造美的高素质人才。