互相交流，共同成长——2024年秋季备课组“选拔课”展示活动

【时间】2024年9月

【地点】六年级各教室

【人员】六年级数学组

【活动】六年级数学备课组“选拔课”

9月20日上午第三节课，邱王佳老师讲授的是《体积单位间的进率》。教师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力和自己得出结论，整节课，教师善于启发学生从多角度、多方面挖掘其思路，鼓励他们大胆地讲出自己不同看法，给予及时肯定和鼓励，但在鼓励学生想法时，又不忘记教给学生最优解，让他们的散发思维和聚合思维都得到了共同的发展。

9月24日上午第一节课，符修萱老师讲授的是《体积单位间的进率》。符老师在教学体积单位之间换算时，与长度、面积单位进行对比，唤起学生单位间进率学习经验，为新知识做好了良好铺垫，在课堂中，符老师非常注重学法的指导，在体积单位间进率换算的教学环节，放手让学生自主学习推算，让学生建立起表象，还直观地运用教具、多媒体演示来作为学生理论结论的验证，有效地培养了他们的空间感知能力，这种教学方法不仅使学生掌握了知识，而且潜移默化地受到数学思想方法的熏陶。

9月24日上午第二节课，杨才霞老师讲授的《分数乘整数》。杨老师的这一节课主要是以自主学习、展示汇报等为主要学习方式，杨老师只在课堂上做适当的启发，引导创设情景和参与度，在课堂交流环节，杨老师重点指导学生去解决如何去计算在学生理解的基础上讲解算理，最终省略掉加法的计算过程，并归纳出分数乘整数的计算方法。课堂中老师留出足够的巩固练习时间，让学生真正做到巩固知识，并亲身体验到先约分完后计算的简便性，从而水到渠成的得出计算方法。杨老师的课简洁明了，条理清晰，程序递进，是我们共同学习的榜样。

9月26日上午第一节，符长坚老师讲授的是《分数乘整数》。老师能够充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，给学生一把在知识的海洋中航行的浆，让学生积极思考，大胆尝试，在主动中获取成功喜悦，又及时指出各个方法的局限性，从而统一出最优做法。整个课堂学生参与感满满，幸福感满满，既收获知识又激发学生对学习数学的兴趣。

9月26日上午第二节，谢昊霖老师讲授的是《分数乘整数》。老师课堂语言简洁明了，教态亲切自然，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱，注重培养学生的表达能力，发散思维，又能在学生需要的时候指导学生走出困惑。 

9月27日上午第一节，王海兰老师讲授的是《求一个数的几分之几是多少》。课堂学习氛围浓厚，老师用鼓励性的语言调动积极性，关注学生习惯培养。老师又把握教材，课堂环节安排合理，善于引导。学生学习状态较好，能参与到课堂上来，就怕不能上台展示。