——市中区小学科学课堂教学研讨暨加强实验教学工作推进会活动
教研花开金秋季，同心掬得满校香。为深入探讨小学科学课堂教学的有效方法，进一步加强实验教学工作，促进教师专业发展，提高科学教育教学质量，深入学习并践行新课标理念，为教师专业成长与交流搭建平台，让科学核心素养落地生根。9月29日上午，市中区小学科学课堂教学研讨暨加强实验教学推进工作会议在永安镇中心小学五楼录播室举行。
本次活动分为课堂展示、教学交流、专题报告等环节。参与本次活动的有区小学科学教研员，各学区（联区）教研室主任、科学教研员以及镇（街）每学校科学备课组长（科学骨干教师）。
本次研讨活动由永安镇中心小学甘婷老师主持
课堂展示
第一节展示课是由永安镇中心小学的刘霞老师带来的青岛版小学科学三年级上册《土壤的成分》
刘霞老师鼓励学生联系生活，通过直接观察、实验验证等探究方法，研究了土壤中肉眼可见和不可见的成分。学生在好奇心和探究欲的驱动下，不断地进行质疑、探究、验证，将对土壤的零散的认识联系在一起成为系统的认知，有效地提升了科学素养。
整堂课，刘老师把课堂让给学生，以“观察、探究、实验、讨论、建构”为课堂活动方法，从而构建多维立体的课堂互动，充分体现了“做中学、学中思、思中建”的教学理念，同时也培养了学生的科学思维能力。
第二节展示课是西王庄镇的王文娜老师执教的六年级上册《斜面》
首先王老师从生活中关于斜面的情景化事例导入，明确本节课的学习目标，然后通过实物展示，向学生们介绍了什么是斜面。 接着，王老师通过实验的方式，设计实验方案，点燃思维火花，在探究活动中学生不断变化斜面坡度，对用力情况进行测量，记录数据、比较数据，学生的思维在自由尝试中迭代。最后将斜面知识回归生活，认识一下生活中的斜面，让学生体会斜面的应用给人类的生活和社会发展带来的影响，凸显了“工具与技术促进人类社会发展”这一单元概念。
整节课王老师融操作性、思考性、变化性、趣味性于一体，激发了孩子们的科学兴趣，通过动手操作实验总结实验结论，从而加深对斜面物体的认知理解，满足孩子们的探索欲望。
两位老师都是以问题为导向，实验为主线，让学生在操作中探究科学原理，培养敢于质疑、发散、拓展等科学思维，真正做到了把课堂的舞台交还给学生，让孩子们成为学习的参与者、观察者和实践者。
通过展示课活动，两位科学老师都展示了自己的实力，也为科学老师以后的教学模式提供了非常好的教学思路。
接着永安镇学区主任谢成涛致欢迎词，对各位领导及老师的到来表示热烈欢迎，并希望老师们共同学习，交流经验，相互促进，共同成长！
教学交流
展示课结束后，永安镇中心小学教导主任李玉芳和西王庄镇教研室主任宋娜分别从学校和学区的角度阐释了农村小学推进科学实验教学的态度、方法以及困惑，为构建优秀小学科学课堂提供了有益启发，有效促进了科学教师核心素养的形成与发展。
区教研中心小学科学教研员冯永主任、永安镇学区谢成涛主任为两位老师颁发荣誉证书。
专题报告
最后，区教研中心小学科学教研员冯永主任作《小学科学实验教学策略》专题报告。
冯主任指出，新教材下科学课的难度把控，应注重实验教学，再生成课堂教学，而非仅仅是知识的教学。在教学中要以素养为导向，引导学生通过观察、实验等方式探索科学世界，培养学生的观察能力和思维能力，通过合理的评价方式，激发学生的学习兴趣。报告中，冯主任还分享了一些切实可行的教学方法和策略，帮助老师们更好地把握教学重点，提升教学质量。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次小学科学课堂教学研讨暨加强实验教学工作推进会活动为各校小学科学教师的专业发展注入了强大推力，激发了科学教师专业化成长之路的热情和坚心。活动虽然已经结束，但我们的教研之花正盛开绽放。精英引领，凝聚共识，汇聚智慧，一个坚实的科技学习平台已经搭建，我们意气风发，信心满怀，践行会议精神，提高小学科学教育质量，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，让市中区的“科教”之路展现出别样美景。
