教研花开金秋季，同心掬得满校香。为努力提升教师队伍教学水平，助力教育教学质量提高，葛沽一中物理教研组在9月份积极组织教师开展了形式多样的教学教研活动。在教研活动中每一位教师都畅所欲言，针对优点和不足深入细致交流，并对疑难困惑集体探讨出解决办法 。🎉
教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。🔍从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。✨第二周周三教研日，物理组集体教研，定制了本学期的物理组教研计划。具体明确了新学期教学的目标要求，确定年级的备课组长，定制了本学期的献课计划，提出了“关注学生--自主学习”的教学模式。进一步培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。.继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。
9月13日，津南区高中教研员李芳老师对我校高中赵春迎，刘李斌老师进行了听评课。提出高中第一轮要夯实基础，巩固双基。连点成线，板块拓展。综合训练，能力提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，
学生要整理下来;教师没讲的自己出错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
9月1日--9月26日，物理组完成了3位教师的献课，陈逢瑞，张少华，韩志霞。出课教师注重培养学生良好的学习习惯，形成系统的物理知识结构；注重培养学习物理的兴趣，通过物理实验和科学故事，激发学生的兴趣，增强语言的感染力。评课时，大家提出来要注重培养学生的发散思维，才能应对将来复杂多变的新问题。对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。增强学优生的知识容量，扩大学生的视野，考出优异的成绩。加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成绩的主体。对他们多关心和沟通。
物理教学初中要以实验为主，高中物理教学要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深入到学生具体思维中去，与学生平等相处，相互尊重。加强在小组合作学习中了解学生心态和个性，提示学生在“榜样的力量”感染下，主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进行创造性的学习。注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。
——END——
编辑：张少华
审核：孙秀歧
终审：谭春红
