🍂秋风乍起，天气一下子凉🤧了，但是再冷的天，也挡不住老师👩们教研的热烈👏劲头！
思想有声🎼，
行动留痕，
在时光🌞里赶路，
在教研里收获。
本着相互学习📚，相互促进的教研理念，自主游戏实验班及各位领导的第一次教研活动如期而至，全体老师们肩负教育使命，怀揣学习热情，积极参与活动。
💐首先是大家
的自我介绍
🌸高老师
🌸小二班 朱爽老师 金亚丽老师
🌸小四班 唐薇老师 宋秋月老师
🌸小七班 王芳老师 吴娟华老师
🌸中四班 鲁胜男老师 彭启捷老师
🌸中六班 安宣睿老师 景天宇老师
🌸中八班 夏欢老师 李莹老师
🌸大三班 赵琴仙老师 白路老师
🌸大五班 郭佳莹老师 张晨曦老师
🌸大七班 赵明老师 连宇玮老师
🌸大八班 田琦琦老师 王慧茹老师
🌸教研室 柳秋实老师
🌸魏园长 田园长 陈老师 刘老师
🌸胡老师 高老师
一、预期目标
以自主游戏为切入点，真正落实《评估指南》，切实提高保教水平。
教育观念改变 尊重儿童，相信儿童
师幼关系的改变 幼儿主动去探索，教师跟进支持。
1、不求哇时刻，但求过程质量
真正看见儿童，逐渐读懂儿童，有效支持儿童
2、内功外功一起练，硬件软件同步提升
内功：理解儿童的能力、针对性支持儿童的能力：观察、解读、倾听、分享、反思
外功：环境创设的系统提升：场地与材料，活动与成果的陈列美化
教师展示技能的提高：心中有故事、话里有故事、环境中有故事
每学期帮助每位老师形成一个完整的自主游戏案例，包括：
1）游戏的连续观察片段（视频+照片）
2）相关的表征收集
3）一对一倾听实录
4）思维共创实录
5）教师的反思
二、行动路径
周四集中教研+作业打卡+个体群内反馈+环创故事
1、集中教研：主题讲座、共性指导与反馈、游戏现场观摩
涉及主题：自主游戏、艺术创作、自然探究、自主阅读….
2、日常作业：自主游戏相关的视频+简单的文字性反思或总结
3、月度环创：各班环境中的故事：主题性游戏探究、自主艺术创作、动植物观察记录、阅读活动……
三、过程性任务
1、自主游戏视频作业
2、主题环创
第一次教研后准备的观察视频
- 任何游戏的片段
- 吸引/打动你的
- 引发你思考的
- 让你困惑的
- 难到你的
- ……
在我们的整个教研活动当中，不仅注重实际操作能力的培养，还强调创新思维的发展。通过互动式教育和技术融合，我们希望能够在孩子们心中种下一颗颗梦想的种子，让他们在未来茁壮成长。
期待我们的下一次见面！👋👋