武汉市教育系统年轻干部培养工程

第一期培训班第一次集中研修

第一环节：项目方案由华中师范大学人工智能教育学部培训项目负责人李威老师解读，此次培训始终贯彻教育系统年轻干部的五大能力提升：提升校长的组织协调能力，提升校长的统筹谋划能力，提升校长的指导工作能力，提升校长的改革创新能力；五大优化：优化办学理念，优化学校广利，优化课堂教学，优化队伍建设，优化校园文化；同时安排集中研修，区内影子跟岗30天，区外访学10天，以及线上平台的40学时研修来全方位，多层次的构建一支政治素质高、专业能力强、具有创新精神和实践能力的年轻干部队伍。

第二环节；能力测评，为了考察参训的教育系统年轻干部对党和国家教育方针政策的掌握情况，以及综合分析问题、解决实际问题的能力；找准问题，补足短板，以笔试试卷的形式进行考核。

第三环节：华中师范大学教育学院教授陈彬，进行《党的教育方针政策解读，包括“双减”、素质教育改革等》专题讲座，陈教授着重介绍了党的教育方针，通过校园一角的现象引入讲座内容，理论联系实际，以幽默风趣的方式深刻诠释了“立德树人无小事”。同时从教育方针的内涵特征功能、党的教育方针的历史变迁、党的教育方针的当下解读以及贯彻落实教育方针的路径四个方面进行，详细的分析得出“双减”、素质教育改革是党的理论和路线方针政策在教育领域的集中体现，在教育事业发展中具有根本性地位和作用，加深了学员的认识和理解。

     午休过后，下午首先由武汉市经开区教育局党委委员、神龙小学教育集团韩瑾总校长，给学员分享主题报告“请相信时间的价值”；韩校长以神龙小学践行“适志为师，成人之美”的适性管理文化为出发点，分享自己在成长过程中秉持的教育理念，“适性教育”，即通过融合自然、人文、技术等多方面的智慧，实现“因材施教”的教育理想和“有教无类”的教育公平；同时突出坚持自身成长的价值，希望参训学员做到四个坚持，坚持以学增智，提升政治能力；坚持基层磨砺，提升基层经验；坚持调查研究，提高调研能力；坚持用学相长，提升创新本领。

紧接着，武汉市教育局组织部副部长李奇兵部长进行领导致辞。李部长强调举办全市教育干部培训，主要是根据市委组织部要求，也是呼应同志们的诉求，强化教育管理干部的党性修养和综合素质，进一步提升我市教育干部队伍的专业素养与领导力，加强教育人才队伍建设，努力打造一支政治坚定、业务精湛的教育干部队伍。市教育局党委对这次培训班高度重视，专题研究了培训方案。作为此次培训的参训学员，第一步就是要有3个转变； 1.角色定位的转变；从学校的普通教室转变为，有能力、有潜力的管理层，要明白自己需要承担和面对更多的责任和机会，在学校的管理和发展中发挥更大的作用。 2.思维方式的转变；要培养自己的团队合作意识和集体荣誉感。一个人的力量是有限的，只有通过合作才能取得更大的成就。青年干部要积极参与到团队合作中来，充分发挥自己的特长和优势，为团队，为部门，为学校，为教育的发展贡献自己的力量。 3.工作模式的转变；角色定位、做事逻辑都发生了变化，工作模式也要随之发生变化。因为青年干部发挥着承上启下的作用，无论是对上还是对下，可信任、靠得住、得体稳重就变得尤为重要。青年干部要勇于尝试新的工作方法和思路，不怕失败、不怕困难，不断总结经验教训，逐步提高自己的综合素质和能力水平。

第二步，李部长对于整个参与培训的学员提出来五个任务：每位学员必须在影子跟岗或者区外访学或者集中研修或者小组讨论中有一次汇报展示，并和专家及其他学员交流探讨；每位学员必须参与一次以教育系统年轻干部的五大能力提升，五大能力优化为主题的研讨；每位学员必须通过培训在报刊杂志上发表一篇较高水平的论文；每位学员必须在培训过程中提出培训改进完善的意见；每位学员在培训结束之时必须产出一份“我的学习收获”总结和“基于反思的教育管理案例”的培训成果。

第三步，李部长最后对五位工作坊坊主：武汉市汉铁初级中学校长庾青 ，武汉市粮道街中学书记向进，武汉市卓刀泉中学校长柳水平，华中师大一附中光谷汤逊湖学校校长汪新华，武汉市第四中学校长龚文莉，以及承办方华中师范大学项目组提出要求，制定可实施的具体跟岗学校计划，组织明确主题的小组研讨活动，安排专人负责培训的协调跟踪及学员全过程的考核评价。

李部长致辞后，五位坊主带领各组参训学员，进行破冰活动，建立学习共同体，相信所有的参训学员都将以此集中研修为起点始终不忘初心，保持对教育事业的热爱和担当；坚持努力学习，不断发展进步；在即将开始的培训中，提升自己的教育管理素养，提升自己的教育教学水平，提升自己的调查研究能力，成为能力突出、勇于创新的年轻干部队伍，为武汉市乃至全省基础教育的持续发展贡献力量。