幼小衔接是儿童成长过程中的重要阶段，音乐教育在其中起着独特的作用。随着教育改革的不断推进，小学音乐学科新教材的启用为音乐教育带来了新的机遇与挑战。为帮助小学音乐教师深入理解新教材的内涵与特色，掌握新教材的教学方法，9月29日，2024年齐市音乐学科义务教育阶段幼小衔接、新教材培训会在齐齐哈尔市风华中学召开。会议由齐齐哈尔市教育教学研究院音乐学科教研员龙晶主持，来自全市各县区教研员、一线教师100余人参加了本次培训。
幼小衔接阶段观摩课
龙沙区龙沙南苑小学尚丹丹老师执教的《do re mi 之歌》是一节小学新版音乐教材一年级上册中的唱歌课，授课过程中尚老师以寻找小九为线索设置多种趣味游戏，让学生体验唱游乐趣，幽默活泼的授课风格让学生们对音乐课充满了兴趣和期待。
富拉尔基区一重第三子弟小学校马晓彤老师执教的《我的“身体打击乐”》是一节充满活力的音乐课。教师引导学生探索身体本身就是乐器，将击打身体不同部位与节奏相结合，认识并感受节奏的魅力。节奏卡农的音乐实践活动，建立多声思维，培养了学生的节奏感和韵律感。这节音乐课富有创意和乐趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养，促进身心发展。
幼小衔接阶段教学示范课的两位教师以新教材为依托，运用丰富多样的教学方法和手段，充分调动学生的积极性，让课堂充满了生机与活力。示范课不仅展示了新教材的魅力，也为老师们提供了可借鉴的教学模式。
欣赏课、校本课
龙沙区公园路小学孙天博老师执教的《调皮的小闹钟》是一节趣味唱游欣赏课。师生共跳“扭扭舞”感受乐曲中小闹钟“调皮”的音乐形象，用不同的肢体语言，表现音乐中规律的钟摆节奏，通过填词演唱、对比赏析、纱巾律动等多种形式表现音乐，感受音乐的特点、听辨音乐段落。通过好词佳句的积累，与小学语文学科巧妙融合，培养学生的语言表达能力。教会学生音乐课中遵守游戏规则，建立合作意识，懂得珍惜时间的道理。
达斡尔族传统民歌，作为非物质文化遗产，承载着深厚的历史底蕴，蕴含着丰富的民族情感。富拉尔基区长青乡第二中学张雪老师执教的《达斡尔寻音》一课，以探寻达斡尔族音乐文化为主线，带领学生深入了解了达斡尔族的传统习俗，学唱了达斡尔族民歌、学跳了达斡尔族舞蹈，学生们沉浸其中，双眸闪烁着对达斡尔族文化的好奇与热爱。
观摩课展示过程中，每位参会教师都以高度的专注和认真投入到这场学习盛宴中，知识的传递和思想的碰撞在悄然发生，他们用实际行动诠释着对音乐教育事业的热爱和对自我提升的不懈追求。
此次培训会为小学音乐学科教师提供了一个学习和交流的平台，让老师们在幼小衔接和新教材教学方面有了更清晰的认识和更明确的方向。相信在今后的教学中，老师们将更好地运用新教材，做好幼小衔接工作，让孩子们在音乐的世界里快乐成长。