丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。如果说教学像一张张五彩缤纷的风景画，那么这一堂堂课就像是神奇的彩笔，在学生的脑海中涂抹出绚烂，勾画出精彩，令他们的世界更加五彩斑斓。
让我们将镜头聚焦现场，一睹课堂的精彩。
公开课是教育交流的重要平台，它不仅能够展示教师的教学技能和教育理念，还能激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
一年级郭艳艳老师授课的内容是《日月山川》。这是一节识字课，开课时郭老师利用图像的感染作用与形象性，一下子调动了孩子们的学习兴趣。充分利用课件的优势，开阔了学生的视野，从而创作情景，激发学生的想像力。
二年级刘婷老师执教的课题是《田家四季歌》。刘老师从学过的课文《四季》中导入，结合图片让孩子明白四个季节的不同景色。接着又从田家入手，让孩子明白这篇课本非常贴合我们的生活，让孩子学会从身边去观察，学会去说自己的生活。刘老师运用随堂识字的方法，让孩子在理解中又学会了新的生字宝宝，提高孩子的学习积极性。最后指导让孩子们带着感情去读课文，让孩子们去学会表达自己的感情。整堂课刘老师教态自然，让孩子们在玩乐中学会了很多知识。
三年级万老师从学生实际出发，小组合作探究，既充分调动了学生学习的积极性，又照顾到每一位同学，让学生共同进步。充分体现了以老师为主导，以学生为主体的课堂。
四年级一班施隔隔老师执教的古诗《暮江吟》。施老师教态自然稳重，语言准确清楚，课件美观实用，从主体性、实用性、基础性出发，环节过渡自然，方法灵活多样。让学生学有所获，完成知识、技能等基础目标，关注了学生发展性目标。
紧紧围绕教学目标，夯基础，重思考，目标导向明确，点拨干净利落，同时她也关注知识要点，运用多种方法帮助学生理解。
五年级栾楠楠老师讲的《将相和》深刻感受到了老师深厚的学术功底和丰富的教学经验。课程内容条理清晰，逻辑严密，栾老师能够深入浅出地讲解复杂的知识点，使学生易于理解。同时，课程中的实例分析也十分生动，有助于我们将理论知识与实际相结合，增强了学习的实用性。
六年级陈建锋老师讲的《狼牙山五壮士》这篇课文条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文是按照事情发展顺序记叙的，突出了一个“壮”字。教学时陈老师先通过谈话导入新课，让学生了解故事发生的背景，知道五壮士在人们心目中的位置。激发学生情感，把学生推到主动探索的地位，让学生探明了学习的方向，培养了学生勤于思考，勇于探索，分析问题，解决问题的潜力。
每一次探讨铸就每一次进步。课后，陈主任和各位骨干教师展开了评课活动，分别对授课教师的课堂进行了详细的点评，从教师基本功、课堂形式设置、授课方法等多角度提出了许多宝贵的意见和建议。
此次公开课活动，为教师搭建了一个互相学习、交流，不断探索、反思的平台，有力地促进了教师课堂教学水平的提升。超博学校的教师们，将会在今后的教学中砥砺奋进，遇见更好的自己，遇见更美的课堂！