“空山逢春又花开，新光再照赴山海”——富宁县思源实验学校2024年秋季语文学科大教研活动

“学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智”。为积极贯彻“双减”政策，进一步深化学校“众参与”教学改革，全面提升语文教育教学质量，我校于2024年9月27日上午，举行了富宁县思源实验学校2024年秋季学期语文学科大教研活动。

本次活动以“优秀教师传经验，教学成绩促提高”为主题，选取我校语文学科部分优秀教师来分享教学经验，助力我校语文教师迅速适应教学环境，提升教学质量。

        “孜孜不倦求学路，笃行宁静摆渡人。”这是作为一名教师，秦啟梅老师坚信的人生信条。她认为我们教师应该活到老学到老，交给学生一滴墨的时候，我们心中要有整个太平洋，作为语文老师多读书，才有形成独特的教师魅力，作为语文老师我们要形成自己独特的教学风格，在课堂上才能信手拈来。除此之外，要把考点贯从初一开始贯穿，运用好自主创作的思维导图，把握考点，让学生掌握好答题模式。最后，作为一名教师必须做到言必行，行必果，严而有度的有原则的教师。

      罗欢老师执教至今已经有十多年的教学经验。本次分享中，她联合本校“众参与”的教学模式，她把教学过程分为四点，即新授课、一课一得、专题训练、情感共鸣。新授课即上新课，新课之前必备课；所谓一课一得，也就是精简教学，一节课只要求达到一个目的；专题训练是分板块专项练题；情感共鸣是最重要的一个，真心关爱学生，真诚地对待每一位同学，绝不放弃任何一个。

       韦丽娜老师和我们一起探讨了语文教学的宝贵经验，她提出了“夯实语文基础、扎实作业训练、培养阅读兴趣、抓个体促成长”四点看法。夯实语文基础是小学语文教学的根基；扎实的作业训练是巩固知识、提升能力的重要环节、培养阅读兴趣则为学生打开了一扇通往广阔世界的大门；而抓个体促成长体现了教育的温度和智慧。

         农晶晶老师和我们分享的是整本书阅读。她以语文新课标为依托，认为想要阅读整本书，就要把整本书做主体，把单篇短章做辅。养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，让核心素养很好地落实在孩子的成长之中。

        “内容语言结构妙，考场作文美”，师艳梅老师给我们分享了她教授写作的经验。她说，如何写出真情流露的作文？那就要写自己亲生经历、有真情实感的小事……如何写出有文采的语言？善用修辞第一步；名言警（金）句积累第二步；善用动词，细节描写是第三；四是环境描写来开头，引出下文语言美。考场作文想高分，文章结构是重点，用好小标题，锦上添花出美文。

        最后，王四丹老师给我们分享了她在教授学生语文基础知识（拼音，字形，词义）的教学经验。她认为，每一个刚入学的学生都是一颗刚入土的种子，成为一个参天大树，必须要生根发牢固基础。她分享了教授拼音、字形、词义等教学方式，特别是她运用的三轮检测方式，能让学生牢记知识点，加深记忆，让学生的语文基础知识能熟练掌握及运用。

本次语文教研活动的最后一个环节，各语文备课组长和教科室主任刘增耿针对本次语文教研活动中的互动和呈现、知识点的引导、教学方式细节等方面进行了精彩点评，让所有教师受益匪浅。

刘增耿主任表示，此次语文科目的大教研活动，为我校所有语文教师提供了一个学习平台，同时也解惑了很多在语文教学方面的难题，他希望我校语文教师在今后的教学道路上，能加强教学上的合作，群策群力，为我校“众参与”教学改革之路铺垫上坚实的泥沙。