人间最美三月天，
我们共赴教研之约，
伴着研语的芳华
在这诗意三月，
我们踏实前行。
教材是教学之本，也是课堂之本。教材需要教师深刻领会才能更好地落实到课堂之中，促进学生的发展。因此，教材解读是教学的一项重要工作，是提高课堂教学有效性的前提和基点，对顺利完成教学任务、促进学生能力发展具有十分重要的意义。
3月24日上午，高丘镇小学五六年级语文教材培训会，在高丘镇中心小学召开。
此次会议由中心校杨兵主任主持。
会议第一项
教学常规展评
会议第二项
教师代表解读语文新教材
首先由中心小学五年级吴喜平老师就部编版五年级语文下册进行解读
吴喜平老师主要从三方面进行解读。
首先向大家解读新教材的编写思路：双线组织单元、构建三位一体的阅读体系等；
其次向大家解读每单元的人文主题和语文要素；
最后就二单元名著单元进行了重点解读，告诉老师们如何进行名著单元的教学。
接着由中心小学吴芬香老师就部编版六年级语文下册进行解读
吴芬香老师先向大家解读的是新教材编写特点：结合本镇六年级学生特点，就“强化阅读，构建三位一体的阅读体系”以及“促进能力提升”这两方面做为重点解读；
其次向大家解读的是每单元的人文主题和语文要素；
最后就三单元习作单元进行了重点解读，告诉老师们如何进行习作单元的教学。
大家聚精会神地倾听，并认真地做着笔记。不同的思维在这里交汇碰撞，闪耀着智慧的光芒。
会议第三项
教学常规点评
各学校教师代表在检查完教学常规后，进行细致点评。
总结优点，指出不足，取长补短。对存在的一些疑惑，大家进行了集体讨论，找到了解决的办法，使本次点评的效果落到实处。
会议第四项
杨兵主任做会议总结
杨兵主任在会上表示：
1、教材是教学之本，课堂之本，一定要让研究新教材成为我们教学生活的常态；
2、语文教学任重道远，各位老师一定要正确把握语文教学目标以及语文要素，并在课堂上落实好；
3、就语文教学模式进行细致分析，告诉各位老师“教无定法，教需得法”，在教学中明白：教什么，从何教起，怎么教，鼓励各位教师都能在课堂实践中形成自己的教学模式。
4、就语文教学常规进行详细解说，要求各位老师在日常教学中强化落实。
“教而不研则浅，研而不教则空。”有了今天这样深入的研讨，各位老师收获满满，在今后日常实践中，一定能守正创新，与时俱进，认真研读教材，扎实修炼功力。
星光不问赶路人，时光不负有心人。相信在我们共同的努力下，定能为高丘教育创佳绩！