七十五载逢盛世  学童启智扬新帆

—南丹县第二小学2024年一年级开笔礼

暮暮
创建于09-29
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传统文化渊源长,礼仪之邦盛名传,开笔明志承传统,礼伴成长做栋梁。“开笔礼”俗称“破蒙”,是中华传统文化中学童开始识字习礼的一种启蒙教育形式,被称为“人生四大礼”之一。

沐金风,杏坛披锦绣;育清韵,学子谱新篇。9月27日上午,南丹县第二小学开展了“七十五载逢盛世  学童启智扬新帆”一年级新生开笔礼活动。390名阳光自信、活泼可爱的一年级小学童在家长见证下和老师一起完成过启智门、拜孔圣、朱砂启智、拜亲敬师、歌唱祖国等内容,小学童在庄重、轻松的氛围中感受学习的神圣与责任。本次“开笔破蒙”给足一年级小学童满满的仪式感,让他们知道在漫漫求学路上,他们将在老师的教导下,在知识的海洋中遨游,不断成长,绽放光芒。

正学之门  启求学路

一年级学童们在老师的带领下迈着沉稳的步伐,有序通过“启智门”进入校园。孩子们身着汉服,雄赳赳,气昂昂,眼神中闪烁着对未来的憧憬与期待。每一步都仿佛在诉说着他们对知识的渴望和对成长的向往。 启智门 ,见证着孩子们踏上这一段充满挑战与机遇的征程,开启他们人生中崭新的篇章。

校长致辞  寄托美好

活动伊始,郁星勇校长致辞,他对一年级的小学童给予最深切的关怀和期望,教导学童们要尊敬师长、孝敬父母。“千里之行,始于足下”,愿小学童通过开笔礼迈开学习的第一步,走好人生的每一步,伴随着校长对小学童的美好祝愿,开笔礼仪式正式开始!

成长感悟  告别懵懂

自从踏入小学的大门,就代表着小学童又长大了,那到底什么才是长大,长大又意味着什么呢?一年级小学童用自己的方式向爸爸、妈妈、老师诵读《我长大了》。

端正衣冠  行事恭谦

古人云:“大抵为人,先要身体端整,自冠巾、衣服、鞋袜,皆须收拾爱护,常令洁净整齐”。在悠扬的乐曲声中,小学童自正衣冠,老师们也细心地为学童整理着装。这一环节,不仅让学童们学会注重仪表,更是对传统文化的尊重与传承。

敬拜圣贤  修身思哲

孔子是我国伟大的思想家、教育家,是我国优秀传统文化的代表,是中国思想文化的创立者和奠基者。开笔礼作为古时人生的首次大礼,在开学的第一天,学童都要早早的到学校参拜孔子像,尚美二小学童通过鞠躬行礼来表达对古人先贤的敬意。向孔夫子行三鞠躬:一敬:为天地立心,为生民立命;二敬:为往圣继绝学,为万世开太平;三敬:与经典为友,与圣贤同行!

拜师敬亲  博学知礼

古人云:“一日为师,终身为父”。尚美二小学童向师者起手礼拜,感恩师者传道、授业、解惑之恩!接着学童全体转身面向家长席起礼鞠躬,感谢父母养育之情。

朱砂启智  点智慧光

在古代,学童入学读书前,都会有启蒙师长用红色的朱砂在学子们的额头正中点上朱砂痣,称为“开天眼”。意为开启智慧,以此寄托美好的愿望,从此眼明心亮,好读书、读好书、读书好。学校领导、老师为一年级的学童点朱砂,启智慧。衷心祝福小学童在以后的学习中勤奋努力,志存高远!

击鼓鸣志  蒙童接聪

在古代,读书人要考取功名,他们进入学堂的时候,会通过击鼓的方式表达他们要读书上进和考取功名的愿望。那么今天我们也要通过“击鼓鸣志”来表明自己的志向,击鼓的声音越响,声音传得越远,说明志向就越远大。

郁星勇校长敲击启智鼓三声,以示学生从今启蒙。

一(3)班谢宸宇代表全体一年级学童击鼓鸣志,三声击鼓以示从启蒙告别蒙昧,在师长的引领下学习知识学习做人。

韦唯副校长、韦钦贞副校长和傅晓慧副校长给予学童代表芹菜与葱。学童代表双手接葱!寓意学童勤奋学习、聪明伶俐。

一笔一划  书写人生

“人生聪明识字始,一撇一捺写人生”“人”字,虽简单却寓意着在人生的启蒙阶段,要先学会做人。在蒋师敏副校长带领下,一年级学童家长手握学童小手共同写下“人”字,这是他们人生道路上的第一笔,也是最重要的一笔,将引领学童在未来的日子里,书写出属于自己的精彩人生。

梦想交接  展翅飞翔

学校是一个充满希望的地方,在这里,你们会从一个蒙童,慢慢变成一个充满知识的人;在这里,你们会发现自己的兴趣和所长,树立起远大的人生理想;在这里,你会遇到你的人生挚友,从一开始的打打闹闹,到以后的诉说衷肠……各班家长代表把自己孩子交到班主任手中,寓意从此刻起,互相信任,双向奔赴,在老师的牵引下,学童享受愉快又充实的小学生生活!

《三字经》汇聚了中国古代圣贤的智慧,一年级桌面操表演《三字经》。

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开平盛世  歌唱祖国

何其有幸,生于华夏,今天的幸福生活,是因为有强大的祖国庇护,在祖国75周岁生日临近之际,尚美二小学童、教师、家长高举手中的国旗,高唱《歌唱祖国》,祝福我们的祖国国泰民安,繁荣富强。

结束语

亲爱的尚美二小学童,请大家好好学习,做向上向善好少年,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

编辑:一年级组

初审:李佩佩

复审:韦   唯

终审:郁星勇

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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