本次会议的主要发言人是何润青，（ 外研社《英语》(新标准) 初中新教材核心编委）
一、本次培训从：教材的实践案例，单元整体设计等方面进行集中讲解。其中：教材的实践案例
、教材的使用需要学思结合。
二、教材的使用策略分学习阶段和考试阶段
1．收集资源
2．解读资源
3．确立目标
4．分配时间
合理利用课本资源，徐徐图之。
实践探索2：趣味性与脚手架
单元整体设计与实施
产出导向，学用一体
两位老师分别上了两节unit 3的示范课。
怎样进行词汇教学？
词汇教学贯穿于整个单元（教材分析)；教材的词汇超于课标。因语篇的需求，为了更好地衣达，超纲词不管，只是传递信息，理解的不是词，是语篇。
总体建议：
•用好1本工具书
•了解单元3阶段要求
•把握单元5个板块
•践行英语学习活动观
•以教-学-评一体化推进教学
•以英语学科核心素养为导向
另：原定于线下的七年级第一次新教材培训活动，由于受到台风“摩羯”过后的影响，很多地方的网络被迫中断，所以只有少数老师参加了线上的培训活动并照了照片。