一、研讨交流
为进一步落实“双减”背景下课堂教学的提质增效，全面提升教育教学质量，9月19日初中语文教研员郭松波到实验中学开展以《生源挑战下的初中语文教学》为题的专题研讨会。
郭松波老师以提质增效与教学评一体化探索为主线为教师指引路径，以更新观念为起点，精准定位课程目标，强化实践教学，提升课堂质量。在校内生源情况不佳、学生学习动力不足的情况下尤其要注重家校合作的重要性，发挥家校合力，助力学生成长。
二、课堂展示
9月26日至28日共9位老师参与了课堂展示。教育教学研究中心主任程志刚、教研员郭松波、张浩然参与了听课。
张颖老师执教《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一文，张老师依据文章结构设计教学环节，课堂重点突出，学习任务有层次。
陈娜老师执教《醉翁亭记》一课，陈老师课前深入研读文本，充分考虑到学生的学情，设计了一系列丰富生动的教学环节，充分利用多种形式的朗读，让学生真实的投入到学习中。
程佳丽老师执教《论教养》，采用了提问式导入，教师询问学生日常生活中喜欢与怎样的人相处，通过同学们的回答引出“教养”的话题。 通过讨论“教养”和“风度”的关系，让学生明白“优雅风度”是“教养”的外在表现，从而引导学生做一个有优雅风度的人。
刘天南、邢慧敏老师以《三峡》为课例进行同课异构，各有特色，精彩纷呈。刘老师点拨指导精准到位，深入浅出地向学生渗透文学常识，鼓励学生使用词典翻译文章。邢慧敏老师在指导学生反复的朗读中，注重培养学生个性表达，善于鼓励学生发言，尤其注意细节上的指导。
马文慧老师执教八年级上册第二单元，以“山水有情皆知音”为主题情境，对单元中的三篇文言文进行整合，总结提炼文言文学习方法。
唐思源老师以热情洋溢的教学热情展示了《与朱元思书》一课，课堂上，以绘制一幅山水画为任务，带领学生依据文意品读奇山异水。
郭海波老师执教《雨的四季》一课，为自读课文教学提供了良好的范式，课堂上充分发挥学生主观能动性，以朗读贯穿整堂课。
三、听评教研
与会教师在活动结束后进行了深入探讨， 大家畅所欲言，围绕目标设定、环节组织实施、教学方法的运用、师生互动等方面进行交流，既有对于执教教师们努力付出的充分肯定，也有对于活动中的不足进行深刻剖析，提出有针对性的改进措施和建议。
此次的教研活动为老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，积极促进教师的专业化成长。教育教学研究中心将持续开展系列教研活动，为提高教育教学质量保驾护航。