蓄力行道远，众行蕴芳华——2024年沅江市中小学思政课教师“立德树人”教学基本功决赛

赛事安排表

沅江市胭脂湖 南竹山小学  赵慧老师

课堂教学：《认识身份证》

时政述评：《电子身份证的便捷》

       赵老师运用校运会问题导入、合作探究与自主学习等多元化教学方法，不仅使学生透彻理解了身份证记载的信息与作用，还培养了他们的观察力、合作能力和信息保护意识。同时，通过模拟情景的方式，让学生深刻理解了身份证的重要性和保护个人信息的方法。课程内容设计得当，结构严谨，有效地促进了学生的思考与探索，营造出活泼的课堂氛围，极大提升了学生的参与热情，展现了教师激发学生学习兴趣的独特策略，真正实现了以学生为中心的课堂教学。

       时政述评赵老师所选取的《电子身份证的便捷》这一主题，不仅给学生展现了科技发展的最新成果，也深刻反映了科技与社会治理深度融合的必然趋势。我们期待在未来的日子里，电子身份证能够在更多领域发挥重要作用，为人民群众提供更加优质、高效、便捷的公共服务。

南大膳镇中心小学 雷姣老师

课堂教学：《少让父母为我操心》

时政述评：《弘扬传统文化，树立文化自信》

      雷老师在教学过程中引导学生通过观察生活，了解父母为承担家庭责任付出的辛劳，体会父母工作中的辛苦。通过观察、访问、爱心便利贴等活动，在激发学生感激之情的同时，学会体谅父母，少让父母操心。整节课学生积极表达，在活动环节充分思考与体会，表达自己的感受。这都展现了雷老师的课堂立足于发展学生的核心素养，以“立德树人”为根本任务，切实提高育人水平，让学生成为生活和学习的主人。

      时政述评则以《弘扬传统文化，树立文化自信》为主题，以现代科技与中华文化结合为切入点，带领学生了解中华五千年文化的魅力，达成学生“坚定文化自信，自主担负文化使命”的目标。

政通小学 潘勇胜老师

课堂教学：《和平需要保卫》

时政述评：《从黑神话：悟空中谈文化自信》

      潘老师从当今世界并不和平，只是生活在一个和平的国家出发，采用抢答、情景、活动体验相结合的教学模式引导学生走进中国历史，体会和平来之不易，感知到祖国时刻护人民周全，了解中国在国际上维护和平的诸多奉献。整节课学生举手积极，活跃参与，在活动环节充分体验，表达自己的感受。这都展现了潘老师坚持以生为本、以学为先的教育理念，彰显了思政课的育人本质。

       时政述评则以近日国产3A游戏《黑神话：悟空》的破圈文化输出为主题，给学生带来一场中国传统优秀文化之旅，深刻阐述了中华优秀文化的独特魅力，彰显坚定文化自信的重要性。

黄茅洲镇红旗小学  刘谦老师

课堂教学：《正确认识广告》

时政述评：《奋进新时代•支持中国造》

       刘谦老师这节课符合新课标理念,设置学习活动、驱动学生不断思考,特别是课堂活动,构思精巧,令人回味无穷。几个活动环环相扣,引领学生不断在学习中摘得学习成果。通过课堂让学生在情境中学习，学有所得并能够将学习运用到生活实际中,达到知识活学活用效果。同时也注重时政热点与所学知识相联系，时政述评以“奋进新时代，支持中国造”为主题，为学生树立了正确的价值观。

凌云塔学校 曹欢老师

课堂教学:《中华民族一家亲》

时政述评:《筑牢共同体，共圆中国梦》

       课堂上，曹老师围绕教学目标开展了丰富多彩的活动，以活动做串联，使孩子们了解中华民族的知识。这堂课有展示、有介绍、有演示，引导学生做中学、创中学、动中学。曹老师这堂精彩纷呈的思政课让学生明白了中华民族是和谐、团结、安定的一家人。

      中华民族共同体意识是中华民族伟大复兴的精神力量，也是促进民族团结的必然要求。学生通过时政述评明白各族人民亲如一家，要铸牢中华民族共同体意识就必须簇拥民族团结，守望相助，共圆中国梦。

泗湖山镇中心小学 张焱青老师

课堂教学：《我们班四岁了——班徽设计大赛》

时政述评：《做有梦想的少年》

       张老师本堂课从最开始讲解班徽的概念,再引导学生总结本班特点，最后通过观察和理解班级的意义设计班徽。整个过程循序渐进，师生配合默契，体现了以学生为主的教学理念。时政述评则以“做有梦想的少年”为主题，聚焦时政热点，体现核心素养，阐述了为什么要做有梦想的少年？怎样做有梦想的少年？将正确的价值观念种进学生的心灵，实现“立德树人”的教学目标。

阳罗洲镇宝三小学 汪璇老师

课题：《学会沟通交流》

时政述评：《这才是真正的星》

        汪璇老师的这堂课思路清晰，环节紧凑，以学生熟悉的生活提出问题，引导学生了解当我们面对分歧时该如何做，进一步体会到知识与现实生活之间的联系。课上学生踊跃发言，老师巧妙引导思考，真正做到了以学生为主。

      时政述评则是以《这才是真正的星》为主题，以奥运冠军全红婵为例，阐述了全红婵训练和成长的经历，带领学生体会榜样的力量！

玉潭学校 何青老师

课堂教学：《美丽文字 民族瑰宝》

时政述评：《透过美丽文字 坚定文化自信》

       何老师这堂课借助问题引入，从猜字游戏中引导学生重新审视自己每天都接触的汉字，了解相关法规，从而一步一步激发好奇心，进而引导学生探寻汉字的表意美、形体美和艺术美，最后欣赏书法艺术作品交流自身的感受，从而达到了激发学生民族自豪感和传承汉字文化决心的目标。课堂全程以小组积分和合作推进，两个板块四个活动环环相扣，衔接紧凑，春风细雨般的语言有着强有力的牵引力。

       时政述评从延续美丽文字带给学生的自豪感出发，引入当下年轻京剧明星的热点，从文化、精神、古代科技等方面引出传统文化是我们文化自信的基石，贴合习近平相关的思想，再回归身边的传统文化，从而进一步激发学生的民族自豪感和传承的信念。

芙蓉学校 杜胜番老师

课堂教学：《家乡物产养育我》

时政述评：《人无精神则不立 国无精神则不强》

       杜老师课前布置了以小组为单位进行沅江物产大搜索的任务，指导学生去不同的地点进行调查，学生在主动探索的过程中既锻炼了合作搜索资料的能力，又发现了许多沅江物产。课堂上，学生通过看一看、吃一吃、听一听、讲一讲等方式熟悉沅江有代表性的物产，如沅江芦笋、億昌麻香糕、沅江游艇等，感受沅江物产美味营养、历史悠久的特点以及传承文化、推动经济的作用，感知沅江物产与人之间的联系。最后设置小小推荐官的情境，以学生推荐沅江物产的方式，进一步增强对沅江物产的了解，让沅江物产不仅内化于心，而要做到外化于言。三个活动逐步推进，环环相扣，促进了教学目标的达成。

      时政述评从女排精神出发，结合2024年巴黎奥运会运动健儿们的精彩表现，引导学生以社会主义核心价值观为核心，记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助，让自己成为精神的强者，不断超越自己。

共华镇中心小学  吴靖老师

课堂教学：《网络新世界》

时政述评：《没有网络安全就没有国家安全》

      吴老师整节课教师以网络为主线，有目的、有计划地安排教学活动、情境，生活贴近学生，深受学生喜欢。这节课设计两个活动组织学生学习，分别是“互联网生活小调查”“互联网转起来”。通过小组合作学习、小记者的采访、抖音直播带货等不同方式，引导学生了解“新世界”很精彩，以及让学生了解到网络与人们的生活息息相关。

      时政述评则是根据反诈电影《孤注一掷》以及最近沅江发生的电信诈骗案，让我体会到没有网络安全，就没有国家安全。让我们聚焦网络安全，与时代同行，构建经济强国，维护国家安全。让我们携起手来，共助国家网络安全屏障。

琼湖小学  刘晶老师

课堂教学：《团团圆圆过中秋》

时政述评：《致敬最可爱的人，勇担时代使命》

      刘晶老师围绕传统佳节展开教学，课堂生动活泼，学生参与度高。首先，通过找中秋、知中秋的活动，让孩子们牢记中秋节的时间并了解中秋节的来历、习俗。接着，深入剖析中秋文化内涵，孩子们畅谈过中秋的温馨记忆，激发节日情怀，特别是通过讲述、展示祖国人民对台湾同胞的牵挂，可以很好地引导学生感受家国情怀，增强他们的民族认同感和归属感。接下来，在动手实践环节，学生们制作月亮、送上祝福，共筑团圆氛围，既让孩子们学会珍惜与感恩，又锻炼了孩子们的动手能力。最后通过记忆诗词和欣赏传统文化，引导学生领略传统之美，增强文化自信。

       时政述评则以抢险救灾的解放军叔叔为学习榜样，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任，为肩负民族伟大复兴的历史使命打下坚实的基础。

 沅江市南洞庭实验学校   覃红艳老师

课堂教学：《无处不在的广告》

时政述评：《弘扬劳动精神 共建美好未来》     

       覃老师的课堂氛围活跃，教学思路清晰。本堂课她设计了以上三个探究性活动，首先以“广告先生”引出课题，课前小调查，联系生活实际，交流生活中所见到的广告，了解广告无处不在，通过学生感兴趣的电影片段，了解广告形式多样，借助图片了解公益广告；通过创设情境，解决实际问题，引导学生了解广告的功能。最后，学以致用，利用广告的功能，为家乡的麻香糕设计一则创意广告。教学目标明确，活动丰富，循循序渐进，条理清晰。

       时政述评：以劳动精神为引领，契合课程标准，灵活运用劳动教育、劳动模范对学生的影响。首先结合时政要闻，引出观点，其次，讲述劳动的价值与意义，树立劳动模范的榜样作用；最后，号召青少年接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，创造更加美好的未来。

草尾镇中心小学 杨敏琦老师

课堂教学：《烟酒有危害》

时政述评：《青春恰似火，扬帆正当时》

       杨老师从禁烟标志随处不在，中国吸烟人多出发，采用提问、图说危害、数说危害以图片、数据、视频来一步步引导学生们认识吸烟、喝酒直接影响个人身体健康，在直观的体验中冲击学生的心灵。激发拒绝吸烟喝酒的的意识。

       时政述评以《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》第66问，“为什么要着力培养担当民族复兴大任的时代新人？”为指导思想，从述时政新闻、溯理论来源、评时政热点三个方面开展今天的述评。表明小学生应该要为中华之崛起而读书，努力成长，成为能够担当民族复兴大任的时代新人

城南实验学校  贺靖老师

课堂教学：《我爱家乡山与水》

时政述评：《社会主义现代化建设之乡村振兴》

      贺靖老师通过创设情境、活动体验相结合的教学模式引导学生走进家乡，当好家乡小导游，画好身边的美景，从而感知家乡美丽的山和水，学会探究家乡的美景、美食和文化故事，从而产生对家乡的热爱。整节课学生主动参与、积极思考，整个课堂十分活跃，学生在活动环节中充分体验并表达自己的感受。这都展现了贺老师坚持以学生为本的教育理念，彰显了思政课的育人本质。

      时政述评则以2024年的丰收节为引领，强调推进中国式现代化，必须坚持不懈，夯实农业基础，全面推进乡村振兴。着力谱好产业、文化、人才“三部曲”，奏响乡村振兴最强音。呼吁大家一起绘出乡村新画卷，共赴振兴新未来。

茶盘洲镇中心小学 郑习军老师

课堂教学：《好山好水好风光》

时政述评：《少年强则国强》

        郑习军老师的课堂导入新课时观看《中国地形图》，加强认识，创设学习氛围，引入新课。探究活动分四个环节分别是：

1、了解中国的多样的地形；

2、感受中国的山水之美；

3、爱护世界遗产；

4、了解我国不同区域的自然环境。

      四个活动环环相扣，层层推进。既有地理知识上的学习，又有情感上的熏陶，培养了学生热爱祖国，热爱大自然的感情。拓展延伸部分让学生自己总结，发挥了学生的总结权，巩固了知识，教师指导，升华了爱国之情。整堂课努力使知识简单化、形象化、生动化，让学生成为学习的主体，提高学生的素养。

      时政述评通过讲述巴黎奥运会冠军们的故事让学生明白自信是成功的基石、持之以恒的努力会突破自己、超越自己做自己的冠军、团队合作精神是取得胜利的关键。

 沅江市南嘴镇羊婆小学   郭映老师

课堂教学：《网络游戏的是与非》

时政述评：《从巴黎奥运会感受中国精神》

       郭老师通过环环相扣的教学环节和丰富的教学活动，充分激发了学生的学习兴趣，启发了学生的思维。郭老师通过案例分析、热烈的小组讨论及课前调查，创设了真实情境，让学生学会清楚辨别网络游戏的是与非。学生们积极参与课堂，纷纷发表自己对网络游戏的看法，课堂气氛十分活跃。

      时政述评则以《从巴黎奥运会感受中国精神》为主题，让学生从体育健儿身上学习新时代的中国精神，培养学生昂扬进取、顽强拼搏、自强不息、为国争光等优秀品质，激发了学生的爱国情怀。

杨阁老学校  黄婷老师

课堂教学： 《网络新世界》

时政述评： 《筑牢网络安全防线  维护国家网络》

       黄老师以十一假期旅游为主线，采用情景、活动相结合的教学模式引导学生了解网络在现代生活中的应用，感受网络世界的精彩，以及学习如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网，通过案例指导学生在日常的学习和生活中合理地利用网络，正确应对网络的危害，保护自己。整节课无论是个人提问还是小组合作环节，学生都积极踊跃的回答问题，这都体现了黄老师坚持以生为本的理念，充分彰显了思政课育人的本质。

       时政述评则以“筑牢网络安全防线维护国家网络安全”为主题，聚焦时政热点，阐述了网络安全的重要性，常见的网络安全隐患，树立正确的的网络安全观，引导我们齐心协力，共同维护网络安全，让其成为连接社会、推发展的关键力量共筑民族团结，共圆中国梦。