时光清浅，
岁月如歌，
撷一束光阴，
抚过心间，
唯有研语的芳华，
沉香流年。
点燃教育热情，提升教学能力在这个知识爆炸的时代，教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者和促进者。
为进一步加强语文组教师队伍建设，提升教师的综合素质和专业能力，从而更好地服务于教育事业，学成&知新教育语文组的四位老师参加了由爱学习总部举办的“名师成就计划”。
内容涉及各个方面：小学语文到底教什么、读写的架构逻辑、作文的讲解流程、名篇精读的讲解流程、如何打造互动性课堂、课堂组织“请”你上台、叫你抓住课堂重点、高效课堂背景下的小组建设、教师专业素养提升。
老师们认真聆听，拍照记录、凝神思索、书写笔记，专注的眼神满是求知的欲望，果然，学习的姿态是最动人的风景。
赵静威老师在培训中引用政策导向，明确了语文学科的关键地位，并强调了语文老师在此过程中的责任。
一、明确目标：学习语文的重要性
1. 政策导向：“文化是民族的精神命脉”这一政策明确了文化的重要性，而语文作为文化传承的重要载体，其学习自然显得尤为重要。
2. 语文老师的责任：作为语文老师，承担着培养学生语文能力的重任，这关系到学生的学习和未来发展。
二、主题思考：语文能力
1. 语文能力的定义：语文能力不仅仅是读写能力，还包括感受力、洞察力和表达力。这些能力要求学生能够理解和创造文字，同时感受和表达情感。
2. 教学要求：教学中要注重知识的广度和深度，同时关注知识间的联系和迁移。在教授语文知识的同时，也要注重提高学生的语文素养。
三、具体实践：以例为证，深化理解
1. 理论与实践结合：教学中不仅要传授理论知识，还要让学生将所学应用到实际中，这样可以提高学习的专注度，避免疲劳感。
2. 提高学习效率：通过具体的实践，如作文讲解流程、打造互动性课堂，可以更直观、深刻地理解教学内容，提高学习效率。
四、反思与展望：持续成长，永不止步
1. 持续学习：培训虽然结束，但学习是一个持续的过程，需要不断反思和探索。
2. 未来计划：在未来的教学中，将不断探索适合自己的教学方法，更新教育理念，以更好地培养学生的语文能力。
为了使老师能够在后期的教学中更好地打造活跃的课堂氛围，提升学生对语文学习的兴趣，赵静威老师谈《如何打造互动性课堂》时，分享了几条方法：
1. 针对不同层次的问题和设计各种风格的提问方式：老师根据学生的能力和性格特点，设计不同难度和风格的提问，以适应不同学生的需求。这种做法有助于提高所有学生的参与度，而不仅仅是少数优秀学生。
2. “压制积极学霸”：对于那些积极回答问题且能力较强的学生，老师可以通过单一的难题提问来挑战他们，使他们保持对学习的兴趣和挑战欲。
3. “低调学霸”：对于那些能力较强但不太愿意表现自己的学生，老师可以通过提出难度较大的问题来激发他们的答题积极性，同时表达老师对他们的信任和期待。
4. “透明学生”：对于那些需要更多关注和鼓励的学生，老师可以通过反复提问、不断鼓励和引导，以及同学之间的互助来提高他们的参与度和自信心。
每节课后，我校教师都积极交流学习感悟和收获，教师代表上台做精彩的分享。
教育，是一种情怀。学成&知新教育语文组全体教师深知专业知识是自己的立身之本，潜心学习，努力钻研，不断思考，才能让自己更好地教书育人。因此，你看——她们的学习笔记怎一个“认真”了得。
教师心得体会不仅是教育工作者自我提升的宝贵记录，更是他们不断优化教学实践的重要工具。通过撰写心得体会，教师们可以总结经验，反思不足，从而在未来的教学中取得更大的进步。
语文组贺晓菲教师心得体会
语文组王婷教师心得体会
秋风习习里，我有幸参加了这次爱学习的小学语文科目培训，这次的培训对我而言不仅是对知识的学习，更是一次自我审视与能力提升的机会。
培训刚开始的时候，首先是一次自我小测，不仅考察了文学素养等知识点，还考察了教师的观察力、对文章的敏感度。考察的过程中，我逐渐明白，教师如果想要教给学生一杯水，最重要的是自己有一桶水。今天培训的内容很多，也让我收获了很多，但让我触动最深的，还是“终身学习”四个字。
当我们想很好地教育学生时，我们一定要保持自身的不断成长，而自身不断成长的途径便是读万卷书，行万里路。而这种读书一定是一种内心的需求而不是一种被迫的行为。只有这样，教师所传授的知识才是灵动的，是有吸引力的，是符合时代要求的。
教师不仅仅是传授知识，更重要的是提升自己的语文素养和综合能力。我意识到，自己在教学内容和教学方式上还有许多需要改进的地方。培训中，我们进行了不同老师生动的课堂观摩，从各位优秀的语文老师的课堂上，我看到了他们的激情、专注与专业。每个课堂都有其独特之处，这让我见识到更多老师的风格，也在台下默默思考：假如是我，我会如何引导孩子、激发学生的学习兴趣呢？思索良久，我深感自己在阅读教学的道路上还有很长的路要走。
语文组谢思教师心得体会
在一个秋高气爽的日子，我们参加了爱学习在长沙的语文培训营。在今天的培训中，我收获颇丰，老师在很多方面都给我的教学思路带来了启发，很开心今天又是收获满满的一天。
首先，老师说到“为什么要学习语文”时提到了学好语文的重要性，而这个内容也正恰恰指出了我们往日续班时的最大痛点——家长对语文不重视！甚至有很多家长在语数英三科的学习中，最轻易舍弃的就是语文学科。这种情况在我以往的续班中极为常见，也让我百思不得其解。通过今天的学习，我明白了我们为什么要学好语文。在逐渐强调“文化自信”的当代中国，文化是民族的精神命脉，中共中央国务院也强调应该坚持语文的核心地位，而在新课改中强调要培养学生的核心素养，这一切恰切证明“得语文者得天下”。因此学好语文是国家政策导向。
除此之外，学好语文还是提升个人能力的必然要求。在近几年的高考中，光是语文试卷中，阅读题的文字字数就由300字一下增加到1800字，阅读题中的“简单基础题”也逐渐被更具难度的“分析文章含义题”取代，语文的难度有了明显的提升，而从分数段来分析，语文能够上到140分以上的人堪称是凤毛麟角，这恰恰说明了高考语文的选拔性最大，国家正在用语文选拔人才。
除了语文学科外，传统的数理化学科也更注重阅读能力的考察。近几年各地的高考题中我们不难看到，“在物理卷里做阅读，在数学卷里读古诗”已经成为一种常态，如果没有语文读写能力作为支撑，那其他学科的学习必然也是寸步难行。因此，放弃语文就等于放弃所有学科。
基于以上几点，在往后与家长的沟通中，我会更加强调学好语文的重要性，修正家长对语文学习的认知，必须让孩子坚定地学好语文，才能让孩子既提高短线成绩，又提升长线能力。这也让我对日后续班更加充满信心。
其次，最让我印象深刻的是老师提到“语文能够提升孩子的感受力、洞察力和表达力”的相关内容。而其中我认为“感受力”是“三力”中最重要的一种能力。我在教学中也深刻体会到现在的孩子对生活的感知力变弱了，缺少户外活动、缺少对生活的经验，更缺少对优秀名著的阅读和吸收。而他们更多的是沉迷手机游戏、网络短视频等，而我们的孩子被动地接收大量网络烂梗和低俗用语，让他们缺乏注意力、缺乏自己的思考，这种情况是非常危险的。而手机、电脑占据了孩子太多的课余时间，让他们对拥抱大自然、进行户外阅读兴致缺缺，这样的孩子自然而然对生活的感受力变弱了。没有对生活足够的感知与体验，自然是缺少写作素材、写不好作文的。我认为这种情况应当引起每一位家长和老师的重视。而如何增强孩子的感受力？关键就在于我们应该引导他们有意识地观察感受，不要放过生活中的每一处小细节，让孩子调动多感官去体会。总而言之就是让他们走出虚拟世界，去“真听、真看、真感受”，这才是我们应该教给孩子感受美的能力。
除了以上内容，我还对爱学习阅读和写作的技法有了新的认识。爱学习强调，阅读和写作缺一不可，我们应该真正做到“凡读皆可写，凡写皆可读”，让孩子对读写“能力+技巧”的学习双管齐下，帮助孩子解决读、写这两大难题。
总之，在今天的课程中，爱学习的课程让我对自己的教学思路和方法有了重新认识，给我带来了不少启发，也让我反思到自己在以往工作中的不足。希望在今后的教学工作中，我能继续不忘初心、保有热忱，将学习到的内容应用到实际教学中去，我希望自己能够带着思考去完成每一次的教学工作，愿自己能成长为更加优秀的教师，为孩子的成长付出我能付出的一切。
语文组朱璇教师心得体会
在参加了这次培训后，我深受启发，收获颇丰。
关于阅读，我认识到它是知识积累的重要途径。广泛的阅读能够拓宽我们的视野，丰富我们的词汇量，为写作提供源源不断的灵感。在今后的教学中，我要引导学生培养良好的阅读习惯，让他们在阅读中感受文字的魅力，提高阅读理解能力。
写作方面，培训让我明白写作不仅是一种表达自我的方式，更是思维训练的重要手段。要提高学生的写作水平，需要从激发他们的写作兴趣入手，给予他们充分的写作空间和及时地反馈。同时，通过阅读优秀作品、进行写作练习等方式，逐步提升他们的写作技巧。
而打造互动性课堂则是教学中的关键环节。一个互动性强的课堂能够激发学生的学习积极性和主动性，提高教学效果。在未来的教学中，我将采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，鼓励学生积极参与课堂互动。同时，关注每一个学生的学习需求和进步，及时给予鼓励和支持。
此次培训中，赵老师组织的情景模拟环节令人印象深刻。
通过情景模拟，我们仿佛置身于真实的课堂之中，提前预演了可能遇到的各种问题。这一环节让我深刻认识到教学过程的复杂性和多样性。在模拟中，我们面临着学生注意力不集中、提问无人回应、课堂秩序混乱等诸多挑战。这些问题在日常教学中并不鲜见，但通过模拟，我们得以更加冷静地思考应对之策。
面对学生注意力不集中的情况，我意识到要采用更加生动有趣的教学方法，如引入故事、案例或者多媒体资源，以吸引学生的注意力。当提问无人回应时，我明白了要调整提问方式，使其更加具体、明确，引导学生积极思考。而对于课堂秩序混乱的问题，我懂得了要建立明确的课堂规则，并且在教学过程中严格执行，同时也要善于运用恰当的语言和行为来引导学生遵守纪律。
情景模拟不仅让我们发现问题，更重要的是促使我们积极寻找解决方案。它为我们提供了一个宝贵的实践机会，让我们在真正面对这些问题时能够更加从容应对。在今后的教学中，我将充分运用从情景模拟中获得的经验，不断提升自己的教学能力，打造更加高效、互动的课堂。
总之，这次培训为我今后的教学工作指明了方向。我将努力把阅读、写作与互动性课堂的理念融入到日常教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
优秀教师证书不仅是教育领域的一项荣誉，更是教师们无私奉献和杰出教学成果的见证。这一证书的获得，代表了教师在教学实践中的卓越表现和对学生发展的深远影响。
一桌一椅一腔热情、一笔一划一种态度、一颦一笑一室知己、一举手一投足一堂别样风采。潜心修炼，悟培训真谛，诗意行走，觅一路芬芳。未来可期，愿我们带着满满的收获，迎接新的挑战！
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