学习是最美的遇见，成长是最美的风景。同样的知识种子，播撒在不同的心田，便绽放出各异的花朵。同课异构，是教育的魔术师，它用无尽的想象与创意，将单一的课程编织成五彩斑斓的画卷。在这里，每一位教师都是一位独特的艺术家，他们用自己的方式与风格，诠释着知识的魅力。
为深入贯彻落实党的二十大报告关于“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”的决策部署，办好2024年“城区优质学校与242所乡村学校结对共享优质资源”民生实事项目，9月26日上午，水果湖第二小学与阳逻街第五小学在阳逻街第五小学举行了主题为“同上一节课”结对交流。新洲区教育局小教科副科长熊勇、水果湖二小林迎春副校长、阳逻五小党支部书记、校长周玲、副书记陈建元、副校长汪焕明参加了结对交流活动。
本次活动按照“确定课题——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程进行。一堂堂精彩纷呈的课堂，不仅让老师们看到同一内容的不同处理方式，更主要的是为我们提供了思考的机会和探究的空间，一定程度上达到了优势互补，相互切磋和共同提高的目的，有效地促进了教师专业化成长。
活动前期我校积极开展筹备会，组织安排好活动细节。各学科教师为展示一堂好课，从钻研学情、搜集资料、准备教学具，到精心设计各个教学环节等，做了精心的准备。每位参与教师认真备课，反复打磨教案，力求教学环节尽善尽美；在教学实施过程中，充分展现了各自的教学特色与风格。实将本次同课异构活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
全体教师也积极参与到听课议课过程中，老师们认真记录，在“观”中思考，在“议”中提升。罗校长和周校长进行了指导。
此次活动，由水果湖二小的张青、高华玥、李周密老师和阳逻五小的童伊蕙、张飞霞、陈新林老师分别就语数英三科，在同课异构的模式下，以不同的方式同上一节课，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验。每个教学活动都各具特色，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择；从对问题的设计，到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。孩子们在知识的海洋里主动探寻，在快乐中收获本领。
任务驱动 深耕课堂
语文组
人教版三年级上册
9.《那一定会很好》
瞧，我们听的多认真
水果湖二小张青老师、阳逻五小童伊惠老师执教三年级语文上册《那一定会很好》这篇课文，两位老师以其独特的教学方法和饱满的热情，为我们呈现了一场精彩的视听盛宴，令人印象深刻。“于无声处听惊雷，于无色处见繁花”。课堂中，老师们用生动的语言和丰富的表情，将文学的魅力展现得淋漓尽致，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了阅读的乐趣。同时积极运用多媒体手段，丰富课堂形式，提高课堂趣味性和互动性，课堂气氛活跃。
数学组
人教版三年级上册
《分数的初步认识》第一课时
看，我们讲的多带劲
水果湖二小高华玥老师、阳逻五小张飞霞老师、执教三年级上册数学《分数的初步认识》，教师采用了多样化的教学方法， 使学生在多种学习活动中获得知识和技能。通过引导学生观察、思考、提问和解答，激发学生的求知欲和探索精神。例学生在课堂中表现出高度的参与热情，无论是回答问题、动手操作还是小组讨论，都能积极投入其中。
“博学而笃志，切问而近思。”数学组教师用心钻研，认真备课，他们设计新颖，条理清楚，方式多样，能巧妙突破重难点，恰如其分地运用合作探究式学习。他们目标明确，思路清晰，环节紧凑，让孩子在交流分享中长“见识”，让学习真实自然发生。
英语组
外研社《join in》三上《Unit 2第8、9题》
听，我们读的多好听
水果湖二小李周密老师、阳逻五小陈新林老师执教英语课《Unit 2第8、9题》本节课为歌曲教学，以歌曲为载体，内容丰富，先复习颜色类单词，后学句子，先跟读，再跟唱，自主唱;最后学生听歌曲，涂自己多彩的蝴蝶，从语言的输入变成输出，环环相扣，层层深入，稳步推进。
“师指一条路，烛照万里程”。两位英语教师注重课堂的趣味性，利用多媒体课件直观形象的视听感知，紧紧吸引学生们的注意力，她们以流畅的口语，亲切的教态以及娴熟的课堂驾驭能力与学生展开互动交流，通过角色扮演、游戏等活动，充分调动了学生积极性与参与性。学生们精神饱满，积极配合，汲取知识，享受课堂。
评课指导 寄予厚望
观摩课后，听课教师聚集在一起，展开评课活动。老师们各抒己见，畅所欲言。从自我反思，同伴互助，专业引领三个纬度深入交流，相互评课，取长补短，相互学习，共同进步。授课老师从设计理念、教学流程等要素进行反思和总结。各学科教研组长带领全体教师也对课例的各个环节从不同角度进行了精彩的点评，让思维的火花再一次碰撞。
语文评课环节由林娃副书记主持。
首先两位执教老师阐述自己的设计思路，然后周红霞老师，赵吕芳老师进行评课。最后是方凤莲副校长进行总结。语文组的各位老师从对教材的把握、教学方法的运用、整堂课的完成度等方面进行了交流研讨，对两位教师课堂的精彩及闪光之处给予了肯定。肯定了她们思想上的重视、准备的精心、上课的热情、精彩的活动设计及轻松的课堂氛围。在不同的教学设计中，教师们教学目标明确， 围绕《那一定会很好》这篇课文的核心价值展开。理解故事内容、体会角色情感、培养积极的人生态度让学生深入体会种子的成长历程和它所经历的转变。重点引导学生感受故事中角色的内心世界，理解“那一定会很好”背后的期待与满足，以及变化带来的成长与喜悦。通过讨论和分享，引导学生认识到积极面对变化、追求内心满足的重要性，培养学生的乐观态度和坚韧精神。
水果湖二小张青老师在课堂上严谨治学，耐心细致。
阳逻五小童伊惠老师在课堂上沉着稳重，循循善诱。
学生们们不仅感受到童话故事的趣味，更在研读中提升了自己的观察能力，思维能力和合作能力，激发了学生的主动性和创造性。
数学评课环节由教务处熊欢主任主持
首先是两位授课教师说课，接着由高喜桃老师，章小翠老师吴雁老师进行评课，然后由水果湖二小的林校长做指导，最后是周校长做总结。
经过精彩的交流研讨，老师们都提出了自己的意见和建议，教研气氛活跃。
教学设计巧妙，教学内容紧扣课程标准，从认识几分之一入手，逐步引导学生理解分数的意义、读写方法以及比较分数大小。教师们能够准确把握教学重点和难点，通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，形成完整的分数概念体系。
采用了多样化的教学手段，使课堂生动有趣。让学生亲身体验分数的产生过程，加深对分数概念的理解。
学生的认知特点，有助于提高教学效果。
水果湖二小高华玥老师寓教于乐，学生在质疑、讨论、交流、动手操作中发现并解决问题，真正体现以学生为本的教学观念。
阳逻五小张飞霞老师在课堂上诲人不倦，在折纸活动中，让学生根据自己的想法去折去涂色，说出自己表示的是几分之一，这样既训练了孩子们的动手操作能力，又培养了学生的逆向思维。
本次研讨活动，不仅提高老师们的教学能力，而且启发老师们用心教书育人，以数学学科的艺术魅力发挥独特作用。
用数学的眼光发现现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的方法解决现实世界。
英语评课环节由英语教研组长邱海老师主持。
首先是两位授课老师分享自己的教学思路，然后由孙杏老师，魏晗老师，万娇老师评课。最后是李周密老师和阳逻五小的英语老师进行交流和研讨。两堂精彩的英语课，教学目标明确，注重培养学生的语言兴趣、基础词汇掌握、学生能积极参与，教师通过游戏、歌曲、故事等多种方式激发学生的学习兴趣。优秀的英语课应采用多样化的教学方法，如情景教学法、任务型教学法、合作学习法等。这些手段能够丰富课堂内容 提高教学效果。学生 成为课堂的主体，鼓励他们大胆发言、勇于尝试。
水果湖二小李周密老师的课堂生动有趣，善于引导。老师要充分尊重学生的主体地位，因此李老师在课堂上充分扮演了一个引导者的角色，引导学生逐步理解重点单词，句型。充分激发了学生的学习潜力。
阳逻五小陈新林老师的课堂激情洋溢，教学基本功扎实 课堂循循渐进，调动学生的多种感官学习英语，充分激发学生的学习兴趣。
听完了几位老师的精彩点评，大家心情久久激荡，纷纷表示在今天的这次活动中收获丰富，在以后的教育教学过程中发挥好，实践好新课程标准的新理念，不断创新，把书中的育人蓝图变为现实。
在此次同课异构活动中，我们见证了众多教育智慧的碰撞和绽放，这不仅仅是一场教学活动的展示，更是一次对教育本质的深刻探寻与升华。本次活动也让我们更加明确了学生在教学中的主体地位，不同的教学策略和方法最终都是为了更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
结语
“教而不研则浅，研而不教则空”，本次结对活动，既展现了两校教师的风采，凝聚各校的智慧，又营造了城乡良好的结对研讨氛围，为两校教师提供了沟通、交流、学习的平台，同时，通过学习和交流，达到了共享优质资源、互相切磋、共同提高的目的，为全市教育事业优质、均衡发展发挥了积极作用。
“求木之长者，必固其根；欲流之远者，必浚其源”。同课异构旨在固本清源，向课堂要效益。时光流逝，奋斗让时间有了意义。我们在“同”中深挖教材、细研课标，在“同”中创新思维、激发潜能；不同的学情，不同的目标，不同的设计，不同的方法，不同的风格，我们在“异”中展现个性、彰显风格，在“异”中拓展思路、丰富教法。本次活动的开展，促使所有教师在以后的教育教学实践中继续潜心教学、笃行不怠，在追求高质量课堂教学的道路上奋力前行！
文字：徐明丽
图片：教务处
审稿：周校长