为深化课堂教学，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，推进教师对新课程、新课标的理解和运用，提高教学水平和教育质量，助推“双减”落地。9月11日至9月27日，建设小学开展了各年级各学科同课异构交流活动。
各学科教师为展示一堂好课，从钻研学情、搜集资料、准备教学具，到精心设计各个教学环节等，做了精心的准备，切实将本次同课异构活动作为交流与提升自己教学水平的平台。
本次活动按照“确定课题——同课异构——互动评课——总结反思”四个流程进行。一堂堂精彩纷呈的课堂，不仅让老师们看到同一内容的不同处理方式，更主要的是为我们提供了思考的机会和探究的空间，一定程度上达到了优势互补，相互切磋和共同提高的目的，有效地促进了教师专业化成长。
王校长、赵校长、孙校长积极参加同课异构教研活动，他们进课堂听课，课后对讲课老师进行指导点评，对老师们的课堂给予了充分的肯定和中肯的建议。
全体教师也积极参与到听课议课过程中，老师们认真记录，在“观”中思考，在“议”中提升。
语文组
“ 于无声处听惊雷，于无色处见繁花”。赛课前，语文老师们积极备赛，认真研磨。赛课中，老师们用生动的语言和丰富的表情，将文学的魅力展现得淋漓尽致，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到了阅读的乐趣。同时积极运用多媒体手段，丰富课堂形式，提高课堂趣味性和互动性，课堂气氛活跃。
数学组
“博学而笃志，切问而近思。”数学组教师用心钻研，认真备课，他们设计新颖，条理清楚，方式多样，能巧妙突破重难点，恰如其分地运用合作探究式学习。他们目标明确，思路清晰，环节紧凑，让孩子在交流分享中长“见识”，让学习真实自然发生。
英语组
“师指一条路，烛照万里程”。四位英语教师注重课堂的趣味性，利用多媒体课件直观形象的视听感知，紧紧吸引学生们的注意力，她们以流畅的口语，亲切的教态以及娴熟的课堂驾驭能力与学生展开互动交流，通过角色扮演、游戏等活动，充分调动了学生积极性与参与性。学生们精神饱满，积极配合，汲取知识，享受课堂。
综合组
“于高山之巅，方见大河奔涌;于群峰之上，更觉长风浩荡”。音、体、美老师们的课充分体现了将课堂还给学生的理念，示范讲解、集体练习、纠错指导等，多角度探索与实践，让学生在玩中学，在学中玩，享受探索未知领域的乐趣。
同课异构过后，听课教师聚集在一起，展开评课活动。老师们各抒己见，畅所欲言。从自我反思，同伴互助，专业引领三个纬度深入交流，相互评课，取长补短，相互学习，共同进步。
教而不研则浅，研而不教则废。教研活动让我们携手前进，且歌且行，披荆斩棘，在研究中成长，在成长中提升！教研活动已经结束，但教研人对课堂改革的探索永远在路上……
