“诗词古韵诵经典，星光舞台展风采”西康实小五年级诵读展示

腹有诗书气自华，唯有读书方宁静。为进一步传承和弘扬中华文脉，丰富校园文化生活，引导学生亲近中华经典，感受经典文学魅力，增强文化自信和爱国情感，我校特开展星光舞台之晨诵经典活动。

9月，五年级的同学们为我们带来了一首首经典美文。

白鹭是一篇写物的散文，作者通过对白鹭的描写，字里行间都流露出对白鹭的喜爱与赞美。同学们在诵读中深入体验了情感的表达，不仅增强了对作品的理解、对语言艺术的感受和积累；还增强了同学之间的凝聚力和同学之间的交流合作。

一百多年前，梁启超慨然写下《少年中国说》。它的鼓舞激昂顿挫，其中满怀着对中国青年的殷殷期待掷地有声。

同学们在诵读中深入体验了情感的表达，不仅增强了对作品的理解、对语言艺术的感受和积累；还增强了同学之间的凝聚力和同学之间的交流合作。

白鹭是郭沫若笔下的一首散文诗，作者通过对白鹭的外形和活动的描写，表达了对白鹭的喜爱与赞美之情。同学们在一遍遍的诵读中，感受了白鹭的外形美以及活动时的画面美，从而与作者产生情感上的共鸣，增强了同学们文本的理解、对语言艺术的感受和积累；还增强了班级凝聚力。

跂彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。睆 彼牵牛，不以服箱。牛郎与织女只能在农历七月初七那天，由喜鹊搭桥，跨过银河见面。

在诵读中深入的感受了牛郎织女的故事，不仅增强了对作品的理解、对语言艺术的感受和积累；还增强了同学之间的凝聚力和同学之间的交流合作。

牛郎织女是中国古代著名的汉族民间爱情故事，也是中国四大民间传说之一。‌‌牛郎织女的主要内容是讲述牛郎与织女从相识、相爱到被迫分离，最终在每年七夕通过鹊桥相会的故事。同学们在诵读中深入体验了情感的表达，对语言艺术的感受和积累。

《满江红·写怀》通过描绘战斗场景与壮志豪情，展现了岳飞英勇无畏、精忠报国的英雄形象。全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出一种浩然正气和英雄气概，表现了作者报国立功的信心和乐观奋发的精神。同学们在诵读中深入理解了作者情感的表达，增强爱国情怀，提升审美鉴赏能力。

分布在银河两侧的牵牛星和织女星，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。同学们在诵读中深入体验了情感的表达，对语言艺术的感受和积累。

白鹭给人最深的印象就是一个字—一美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。白鹭本身蕴含的这种无尽的美，正是作家郭沫若全文所要传达的！

透过历史的眼眸，我们在岁月的肩膀上远眺，少年智则国智，少年强则国强。此次经典诗文诵读展示，很好地强化了孩子对经典文化的审美情趣和诵读水平。