为规范课堂教学管理、提升课堂教学质量、助推教师的专业成长，达到“以教促研、以研促教、教研相长”的目的，2024年9月下旬六村镇第一小学举行了语文赛课活动。
说课
说课是教师成长的必经之路，能够体现出教育理论和实践相结合的效果。赛课活动期间，上课前说课教师重点展示了在新课标理念指导下的备课过程。教学有法，教无定法，学无止境。
一年级
牛卓湃老师采用视频导入，创设去营救葫芦娃爷爷的情景，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。课堂上小老师化身讲解员，为同学们解读学习目标，课堂学习氛围浓厚。牛老师清晰地讲解了“j、q、x”与“ü”相拼时的规则，并通过游戏方式帮助学生记忆。灵活运用图片、卡片、多媒体等直观教具，让学生更加直观地认识“j、q、x”的形状和发音特点，提高了教学效果。
崔江虹老师以去森林王国寻找字母公主导入，采用游戏教学法，让学生在玩中学，学中玩，增强了学习的趣味性，提高了学生的学习积极性。学生展示环节中，组员们都跃跃欲试，争相回答问题，针对学生不理解地方，崔老师进行精讲点拨，课堂气氛活跃，学生积极参与各种教学活动，充分体现了学生在课堂学习中的主体地位。
二年级
崔佳雪老师的整堂课以朗读为主线，引导学生从妈妈的睡梦中感受妈妈的辛苦和美丽，让学生体会到妈妈对孩子的爱，在老师引导学生用自己的话描述妈妈时，同学们用深情款款的语言表达对妈妈的赞美和爱。用稚嫩的语言写下或说出对妈妈的祝福，比如“妈妈，我爱你，你是世界上最美丽的人。”“我希望妈妈永远健康快乐。”真情流露这种互动交流的氛围，让课堂充满了活力。
三年级
王晓婷老师教师对《那一定会很好》这篇课文进行了深入的解读，引导学生理解故事中主人公不断追求更好状态的积极心态。小组合作环节中，同学们分工明确踊跃发言，齐心协力找出问题的答案。拓展环节中引导学生思考自己的梦想和追求，交流如何为实现梦想而努力。通过这个拓展环节，不仅丰富了教学内容，也激发了学生的学习热情。
李再慧老师以猜谜语的方式引入课题，激发了学生的学习兴趣和好奇心，为整堂课营造了轻松愉快的氛围。教师带领学生精读课文，通过问题引导、小组讨论等方式，让学生深入理解课文内容，体会蚂蚁队长的品质。在这个过程中，教师注重启发学生的思维，鼓励学生积极发言，充分发挥了学生的主体作用。
四年级
代梦珂老师的堂课中，“小老师”站在讲台上，自信满满地开始讲解课文，介绍蟋蟀的住宅特点，分析蟋蟀建造住宅的过程。“小老师”提出问题，引发同学们思考和讨论，课堂上各抒己见，成功解决了问题。同学们纷纷举手回答，课堂气氛十分活跃。小组展示环节中，小组成员们通过自由讨论和相互协作的方式，体会到了蟋蟀的勤劳和坚持不懈。
陈鹏娟老师以优美的语言描绘夕阳西下、江水波光粼粼的画面，迅速将学生带入古诗的情境中，激发了学生的学习兴趣。在学生展示环节中，同学们以饱满的情感朗诵《暮江吟》，语调抑扬顿挫，节奏把握准确。有的同学仿佛化身为诗人白居易，将江边夕阳西下到新月初升的美景娓娓道来。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”那舒缓而悠扬的语调，让人仿佛置身于江边，感受着残阳的余晖。同学们用生动的语言描绘出《暮江吟》所展现的画面，他们的描述让人身临其境，仿佛看到了那美丽的江边夜景。
李小涵老师准确地把握了新课程标准的教学目标，通过学习让学生了解爬山虎的脚的特点，学习作者观察事物的方法和表达顺序，培养学生的观察能力和写作能力，同时激发学生对大自然的热爱之情。对于爬山虎是如何向上爬的这一难点，教师采用动画演示、实物模拟等方式，帮助学生理解爬山虎一脚一脚往上爬的过程，化抽象为具体。培养了学生细心观察、热爱生活的良好品质。
五年级
刘晓雨老师对《太阳》这篇课文进行了准确深入的分析，引导学生把握太阳远、大、热的特点，以及太阳对地球万物的重要作用。在本课谈收获环节中，同学们纷纷举手，有条理地表达自己的想法和感悟。同学们积极参与，各抒己见，充分展示了他们在学习《太阳》这篇课文后的成长和进步。
赵瑞雪老师以一段感人的父爱视频导入新课，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。在展示环节中，小组成员们分工合作、相互配合。他们共同确定展示的内容和形式，合理分配任务，有的同学负责收集资料，有的同学负责制作展示道具，有的同学负责讲解。课堂竞争氛围浓厚，通过分享展示深刻体会到了父爱的厚重。
刘晓珂老师在讲解松鼠的外形特点时，学生从课文中找出描写松鼠外形的语句，通过分析、朗读等方式，让学生感受松鼠的可爱。小组合作环节精彩纷呈，成员们轮流发言，齐心协力，共同为完成任务而努力。 课堂气氛活跃，学生积极参与到课堂讨论、朗读、仿写等活动中，表现出浓厚的学习兴趣。 学生在学习过程中，不仅感受到了松鼠的可爱和作者的喜爱之情，还增强了对野生动物的保护意识。
评课
听课结束后我校语文组老师进行了评课活动。授课教师谈课堂预设、课堂生成、课后反思，听课教师提出了不足与建议。大家畅所欲言，积极提出自己的见解和建议，将教学从课堂延伸到了课外，集思广益、相互研讨、相互交流，达到了预期目的。
课堂是教师成长的沃土，我们在这片沃土上且行且思，反思不足，总结经验，提升自我，做一个有爱有心的最美小语人，追一个有色有香的小语梦。