为了更好地推进学校阅读文化建设，营造浓郁的校园文化氛围，全面提高我校师生的文化素养，继承和弘扬中华优秀文化传统，我校全面开启了以“毛毛虫读书成蝶”为核心理念的毛毛虫爱读书阅读文化建设及全科阅读活动。经典诗词作为我国优秀传统文化的瑰宝，是"毛毛虫爱读书"活动的一项重要内容。9月27日，我校邀请了德州学院文学与历史文化学院教授、德州市吟诵学会秘书长杨华教授到校做《中华经典美读传承》培训，带我们走进吟诵课堂，感受那古老而深沉的韵律之美。
精彩讲座
上午，杨教授从曲调来源、创作原则、音声绘图等方面向老师们详细介绍了诗词吟诵的方法，并声情并茂地示范教学，老师们现场学习，切身感受到了诗词吟诵的魅力。杨教授还结合语文教学，指出:在诗歌教学中，范读、教读的功力，决定了想象力培养的成与败，以及情感表达与意义理解的高度。
古诗吟诵不仅是种艺术，更是一种文化传承。杨华教授的吟诵示范带我们深入感受了诗词的韵律、节奏及古人的智慧和情感。
美读工程
杨教授从组织建设、校园文化两方面对金湖学校美读工程的开展提出宝贵建议:通过多学科老师开设歌诗与吟诵特色课、组织多学科特色教研活动、成立金湖学校歌诗宝宝联盟、建立校园学习和展示平台等举措推动金湖学校美读工程建设进程，助力金湖学校阅读文化建设。
妙趣课堂
下午，杨教授以吟诵《咏鹅》这首耳熟能详的古诗导入课堂，激起了同学们浓厚的学习兴趣。
接着杨教授以"荷塘吟韵"为主题，带领学生们通过闭眼想象吟诵、拍桌吟诵、拍肩吟诵等不同方式表现汉乐府《江南》，充分感受吟诵的韵律美和节奏美，同学们乐在其中，对诗词有了更深刻的感悟，对诗歌吟诵产生了浓厚的兴趣。
舞台展示
最后，杨教授带孩子们现场即兴排练大型舞台剧《荷塘吟韵》，随着《江南》婉转悠扬的韵律，孩子们眼前出现了笑靥如花的采莲女，碧绿无比的荷叶，活泼自由的小鱼儿......杨教授引导孩子们肆意自由地感受吟诵的乐趣。
金湖学校将以此次活动为契机，继续推进经典诗词诵读，全面推动"毛毛虫读书成蝶"为核心理念的毛毛虫爱读书阅读文化建设。