【美侨教育集团·爱在七中】教“无”止境，“研”路生花——生物组听课纪实

新入职的符明慧老师，精心创设学习情境，设计小游戏认识两栖动物和爬行动物，引导同学们如何判断区别两种动物，提炼信息，引导学生们通过思考、讨论，在参与互动中完成各个环节，实现了学生是学习的主体这一角色转变。

王艳老师的转正公开课上，以一名熊猫饲养员的身份云饲养，带着学生通过一个个生物实践任务的实施，层层递进，攻破重点和难点，让学生在情景教学中对本节《哺乳动物》的学习中得到落实，提高了学生的核心素养。

教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。每位授课教师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。

教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，所有听课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。

符明慧老师的亮点:能够讲练结合，重视从学生的基础出发，以练代学，在教学过程中，与学生互动密切。王艳老师的亮点:以熊猫作为情境切入课题，贯穿在整个教学环节中，教学中生动运用视频融汇知识点，利用小试验让学生真实体验牙齿的作用，从而落实牙齿的分化这个知识点。

 两位作为新老师，有着共同的特点，教态大方、亲切，重视和学生互动。但也有新老师共同的通病，在引导学生思考上需要继续磨炼。