墨韵涤尘念，书香润心田。9月26日，云和县小学语文吴广武工作室第九次集中研修暨《在设计中突围——核心素养导向的语文教学新论》专著阅读分享活动在云和县实验小学顺利开展。
工作室的学员们依次对《在设计中突围——核心素养导向的语文教学新论》一书进行阅读分享。学员们认真细致地梳理了书中的相关内容，查阅文献，补充书中论点，结合自己的教学实践，发表了各自的理解和看法。
精彩分享
徐晖老师从策略类课文的教学困惑入手，重点分享了策略类课文怎样教。
徐叶云老师从“重构——语言运用；实践——提升能力、反思——教学行为”这三个层面谈了自己的读书体会，让语文焕然一新。
吴俊老师提出要突破舒适区，敢于怀疑自我、否定自我，多进行教学反思，结合书中案例，及时调整自己的教学方法和思路。
杨秀英老师用诗意的语言从“儿童本位”的生命教育观和“研磨教学”等方面分享了自己的阅读心得。
刘红老师聚焦核心素养，从儿童本位出发，在感悟中她提到：还学于生，更能让学生做到真正的学习。
叶楠老师提出这本书不仅有前沿的理论，更有一个个鲜活的实践课例。她把这本书比作营养丰富的“配方粉”，它不仅让我们看到了它的原料、生产过程，也让我们清晰地学到了该如何喂养以及“配方奶粉”的营养成份。
卢奕亲老师撷取书中一些关键的、有感触的内容分享了自己的读书体会，认为教师应当要注重实践、终身学习。
黄远超老师对不一样的课文不一样的设计做了分享，我们应当从文本中来，到学生中去。
邱金瑶老师在阅读感悟中谈到：我们要走进“还学课堂”，让孩子不仅成长在完美的教科书里。
雷叶诗沁老师在阅读分享时讲到要植根课堂思维，从目标、策略等方面优化教学设计。
赵雨冰老师结合语文教学目标的设立展开分享，她相信，当我们一次次埋下头去阅读思考，一次次抬起头来实践创新，一定会进入一个更加广阔而精彩的语文天地。
慧师在身边，见贤思齐。导师吴广武结合老师们专著阅读分享，提出三条建议：
一是要规划好读书，可以结合校本化的阅读要求读起来；
二是要持续读好书，结合课堂认真反思，不断指导教学实践；
三是要感悟阅读体会，以阅读反思、教育叙事记录自己的体会。
专著阅读是促进专业成长的关键之一，一方面是通过理论专暑的阅读不断丰厚自己的储备，提高自身的理论素养；另一方面通过阅读感悟表达自己的见解，提升自己的专业表达能力。只有读思悟相结合，才能让阅读促进自身专业的成长。
读书在路上，永不停歇，工作室的老师们将继续2024年的阅读之旅。为师之路，任重而道远，让阅读成为一种习惯，以书为灯，逐光而行，让教育一路书香。
