孩子从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，他们进入了心理和生理发展的新阶段。对于孩子和家长来说，都是一次考验。那么我们应该怎样给予孩子有力的情感支持，与孩子一起更平稳更顺利地完成角色的转变呢！本期让我们走进“幼小衔接之‘身心准备’篇”。
向往小学 满怀期待
为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，促进幼儿身心全面和谐发展，同时为进入小学做好准备，孩子们学做小学生的活动就此拉开帷幕！
我会整理玩具
举手再发言
自己的事情自己做
情绪良好 积极回应
幼儿期是情感教育的黄金期，幼儿保持积极、稳定的情绪,具备一定的情绪调控能力,有助于积极适应小学的学习环境和人际关系。通过集体活动、聊天交流、绘本阅读等方式，让孩子们清楚的认识到自己有各种情绪，并能正视每种情绪，养成良好的情绪管理能力。
亲子阅读
保持良好的情绪
喜欢运动 强身健体
喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪。进入小学的孩子需要更充沛的精力投入学习生活，因此假期中孩子们开展了丰富多彩的体育运动进行幼小衔接身体方面的准备。
动作协调 多元发展
《3-6岁儿童与发展指南》中指出，要创造条件和机会，促进幼儿的手部灵活协调性，让幼儿在画、剪、撕、捏等各种练习中提高手眼协调能力。
幼小衔接不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展的，在过程中逐步积累的，愿我们在幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿、贴近幼儿，用一颗赤诚之心，迎接幼儿每一次成长，幼小衔接，我们一直在路上。