五上数学第二单元:位置
1.本单元经历由现实生活到数学原理的探究过程,理解“数对确定位置”的意义,能正确运用“数对”表示物体的位置,体会“数对”与物体位置一一对应的关系,并能借此进行推理,想象相关物体的位置。
2.能主动运用“数对确定位置”的经验,分析与解决现实生活中的问题。
3.借助数形结合思想,发展空间方位感和空间想象力。
4.在经历“用数对确定位置”的产生与发展过程中,体验数学知识的价值与抽象简洁之美。
教室座位图作品展示
五上数学第二单元:位置
1.本单元经历由现实生活到数学原理的探究过程,理解“数对确定位置”的意义,能正确运用“数对”表示物体的位置,体会“数对”与物体位置一一对应的关系,并能借此进行推理,想象相关物体的位置。
2.能主动运用“数对确定位置”的经验,分析与解决现实生活中的问题。
3.借助数形结合思想,发展空间方位感和空间想象力。
4.在经历“用数对确定位置”的产生与发展过程中,体验数学知识的价值与抽象简洁之美。
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