在“双减”政策大背景下，怎样探索最有效的减负增效途径与策略、构建高效课堂教学模式，这是新时代教育改革发展对每一位教育工作者提出的拷问。
如何践行课内外融合，体验和感受生活，使学生在快乐中学习知识？如何进一步明确素质教育和有效教学的意义和实施策略，大力促进教学质量的提高，减轻学生的学业负担，有效促进学科的教学改革？带着这样的思考与追寻，于12月8日上午，蒸湘区大立实验小学美术组开展教研活动。
洪慧敏老师执教二年级《小小手》初次试教，通过有趣的童话故事揭示课题构建情景教学，整个教学过程层层深入。
针对试教出现的课堂问题，我们进行了激烈的讨论。
公开课精彩瞬间
洪老师的教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路清晰，是一堂让学生感兴趣跃跃欲试的美术课。
随后的互动研讨环节，听课的老师们纷纷进行了点评，踊跃发表自己的想法。通过研讨交流促进教师进一步思考、进一步提升。
教师只有认真学习课程标准，善于思考，把握其精神实质，遵循美术课程的感知规律，扎扎实实的开展课堂教学实践活动，追求美术教学的本质，才能充分发挥美术艺术特有的魅力，才能不断提高和培养学生美术技能技巧与鉴赏的能力，才能进一步发挥学生的想象能力，切实提高美术课堂教学质量。
“双减”之后的美术教育应该更注重学生兴趣的培养和思维的拓展，给学生创造宽松愉悦的美术实践环境，有利于学生艺术灵感的激发和内心情感的自由表达。教师要秉持兴趣第一的教育理念，走进学生的内心世界，观察学生的所思所想，带领学生用发现美的眼睛认识世界，观察世界，感受美，创造美。
在践行落实“双减”政策中，蒸湘区大立实验小学美育团队将砥砺前行，不忘初心，让教育回归本位，让艺术素养落地生根。