师道远而学无涯，
善若水需孜孜不倦，
深耕耘且广积粮。
教师的肩上，
应担起清风明月和草长莺飞;
教师的眼眸，
该藏下万丈光芒和星辰大海。
学习是最美的姿态，
培训是最美的遇见。
在这个秋风送爽、丹桂飘香的季节，为了追寻更广阔的教学视野，探索更高效的教学方法。9月29日上午，我校全体英语教师怀揣着对知识的渴望与对教育的热忱，来到了英才小学参与英语学科省外名师讲堂培训活动。本次参与人员还有英才小学集团校的英语老师们，以及2024年文昌市校本教研专项指导培训班的同仁们。
专家介绍
主持人邝华珍老师为我们揭开神秘面纱，介绍了本次远道而来的教育名家——王若语。
王若语专家是重庆市教科院小学英语教研员，高级教师，重庆市教育学会小学外语教学专业委员会副理事长兼秘书长，重庆师范大学硕士生导师市教育评估院专家库成员，中国外文局翻译院关键语种预备人才培养项目专家委员会委员。
课例展示
首先，由英才小学黄丽君老师做四年级课例展示。黄老师借助美食视频导入，从学生已经学过的食物、水果入手,很自然的将学生引到了本课的主题Chinese fast food。
黄老师注重单元整体教学，语篇学习目标设置合理，引导学生在每个环节都带着问题去看视频、听课文、观察图片，从而激发学生的探索欲，理解并掌握目标句型。
黄教师以新课标理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，认知水平，设计了课堂小组活动，并邀请同学们上台展示，充分调动了同学们的积极性，让同学们在快乐中学习。
整节课教学环节层层递进，文本内容分析细腻，充分体现了以语篇为载体，学习活动观为途径开展教学。同时，黄老师将思维导向与学科育人的理念贯穿整个课堂，真正落实了英语学科核心素养。
同课异构
在本次“书润教育”高质量教研系列活动的璀璨课堂上，四位四年级英语老师，以他们独特的教学视角和丰富的实践经验，为我们呈现了一场关于英语课堂同课异构的精彩教学思路分享。
四位老师，四种风格，四种思路，却共同诠释了同课异构的精髓，基于教材，根据学生的学习需求和特点，灵活运用各种教学方法和手段，打造独具特色的英语课堂。她们的分享，不仅让我们看到了英语教学的无限可能，更让我们感受到了教育的魅力与智慧。
专家点评及讲座
本次王若语老师给我们带来《新课标指导下的教-学-评一体化设计》的讲座。
讲座伊始，王若语老师以外研社2024版新教材为引子，带我们领略了新教材的风采。从教材单元结构的精心设计，到“以评促学，以评促教”的教材特色，每一处都透露着教育者的匠心独运。
接着，王老师对今天的课例进行了深入点评。她以敏锐的洞察力，捕捉到了黄丽君老师课堂中的每一个亮点：情境的巧妙把握，创设了有效的教学情境；主线设计的清晰串联，让课堂流程井然有序；语言目标的精准设置，确保了教学目标的达成；而教-学-评一体化的明确探索，更是为课堂教学注入了新的活力。
在本案探讨环节，王老师更是引领我们深入思考：如何制定科学的学习目标？如何践行英语学习活动观？如何全面理解并优化评价？以及如何通过新教材学习单元整体教学来提升教研水平？每一个问题都直击教学的核心，引发了我们的深刻反思。
最后王老师再次阐述了“教-学-评”一体化实施的背景及意义，让我们看到了这一教学理念的重要性。它不仅是新课标的要求，更是时代发展的必然趋势。王老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，让我们对这一理念有了更加清晰的认识和理解。
回顾整场讲座，我们深感收获颇丰。王若语老师的精彩分享，不仅让我们对“教-学-评”一体化设计有了更加深入的认识和理解，更激发了我们对教育教学的热情和信心。让我们携手并进，在英语教育的道路上不断探索、创新，为孩子们的未来铺设更加坚实的基石。
教以潜心，研以致远。每一次的教研培训活动都是一次成长和提升，滨江小学的英语老师们将继续践行新课程标准，研思共进，学以致用，从学生的学习出发，从学生的核心素养发展出发，探索更适合学生的教育教学方法，提升教育教学水平及学生的学业水平。
独行快，众行远。
笃行而致远，惟实且励新。
在学习中成长，
在收获中前行，
追光筑梦，向美而行！
作业检查，夯实基础
学校阶段性作业检查
为进一步落实“双减”政策，扎实推进“五项管理”工作，学校组织了全面英语学科作业检查。
吴华曼主任本着客观公正、实事求是的态度进行认真检查，并和各位评委从作业设计、作业数量、教师批阅、学生书写、学生改错、教师二次复批、激励性评语等方面进行了全面、细致的检查，并详细记录反馈。
常规检查后，吴华曼主任组织就作业反馈总结，反馈对本次检查中发现的优点与问题，针对问题提出整改建议，规范统一的要求，以此引导老师们在常规作业中加强分析、总结、调整，真正做到“减负提质”。
一次检查，一次交流，一次促进。通过本次作业检查活动，我校英语科组进一步强化了常态化教学常规管理工作。这次的作业检查同时也为老师们搭建了一个相互学习，取长补短的平台，让作业批改更有针对性，促使教师们坚守常规，行耕不辍。
查在一时，练在平日。
希望大家在“细节”上下功夫，
在“实效”上做文章，
把各个环节落到实处，
使教育教学工作再上一个新的台阶！