十月金秋庆华诞,“域”教于乐共成长——彭阳县第三幼儿园举办喜迎国庆主题活动纪实

李娜
创建于09-28
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       金秋九月,硕果累累,在这个充满丰收与希望的季节,我们迎来了伟大祖国75周年华诞。为庆祝这一伟大时刻,激发孩子们的爱国情感与民族自豪感,9月27日,彭阳县第三幼儿园隆重举办了“十月金秋庆华诞,‘域’教于乐共成长”主题活动。同时,我园荣幸地接待了来自宁夏师范大学主办的固原市骨干教师培养对象培训班60余名幼教同仁跟岗实践,大家怀揣着共同的教育梦想与愿景,共同学习,相互交流。本次活动分为集体教学活动观摩及课程故事分享、室内区域自主游戏和户外自主游戏三个篇章。

一、音乐启航,感受艺术之美

        活动在高冰老师组织的音乐活动《牧场小奶牛》中拉开序幕。新《纲要》指出,要让幼儿能初步感受艺术中的美,并大胆表现自己的情感和体验。高老师通过有趣的故事情节、夸张的肢体动作和富有吸引力的游戏等形式,引导孩子们轻松愉快地感受音乐的快慢与力度变化,鼓励孩子们创编各种动作来表现乐曲的韵律。孩子们在游戏中融入角色,真正体验到了音乐的快乐与游戏的魅力。接着,张芳老师分享了生动的课程故事《有“杏”遇见》,我园种植的几棵红梅杏树开花了,孩子们都很关注会不会结果,老师抓住教育的价值与契机,开始了班本课程之旅。她从幼儿的视角出发,追随幼儿的兴趣,述说着孩子们探索杏子成长过程中的精彩片段,就课程中的动人故事娓娓道来,在好多问题串的驱动下,有效促进幼儿的深度学习!

二、室内自主游戏,绽放多彩童年

      1.百变编织,巧手创未来

      走进大一班,我们被小工匠们的巧手艺术所震撼。他们用各种织物和线材,通过手工编织创造出美丽实用的物品。编织活动不仅锻炼了孩子们的动手能力,更激发了他们的创造力和想象力,让孩子们在色彩搭配、形状认知以及空间感的建立中不断成长。

       2. 玩转皮影,传承民间艺术

       皮影戏作为民间传统艺术形式,具有独特的艺术价值。大二班组织了一场妙趣横生的皮影戏活动,让孩子们了解皮影、制作皮影并表演。在演绎过程中,孩子们充分体会到了皮影戏的乐趣,对传统文化有了更深入的了解,同时也学会了生动地表述故事情节的技能。

        3. 青花瓷韵,感受传统之美

       大三班以青花瓷为主题开展了系列活动。孩子们通过欣赏、了解、制作、展览等环节,深入了解了青花瓷的特点,并尝试设计一系列作品。他们搜集材料,大胆想象,勾画出各种美丽图案,创作出独一无二的青花作品。此次活动不仅让孩子们深入了解了中国传统文化,还提高了他们的动手实践能力和对民间艺术的热爱。

       4.水墨画韵,绘就童年梦

       水墨画是中华民族的传统绘画艺术。在大四班活动室,孩子们被水墨气息所包围。他们通过讨论、交流对墨汁产生了浓厚兴趣,并在老师的带领下走进水墨画的世界。孩子们欣赏着名师大作,兴致勃勃地拿起毛笔进行创作。当笔尖触碰宣纸,墨色在纸中慢慢晕染开来,艺术之花便在孩子们心中悄然绽放。

       5.布里生花,扎染艺术显神通

       扎染是我国劳动人民发现美和表现美的一项传统艺术。在大五班活动室,孩子们仿佛进入了艺术殿堂。他们通过捆扎、染色等环节感受着不同颜色、花纹组合带来的奇妙碰撞,将一块块普通布料变成了独一无二的艺术品。

         6. 剪纸艺术,传承民间瑰宝

        剪纸是我国民间艺术中的瑰宝。大六班以剪纸为切入点开展了艺术活动。孩子们在老师的带领下了解民间剪纸的习俗文化并欣赏剪纸作品。他们聚精会神地看着步骤图跟着老师练习,在操作过程中感受民间剪纸的乐趣。剪刀在孩子们手中不停转动,一幅幅栩栩如生的作品即将呈现眼前。

        此外,中小班老师也根据班级主题设置了时光照相馆、云朵小店、京剧国粹、爱心医院等多个区域。老师们通过投放多样化、多层次的材料为我们呈现了材料丰富、布置新颖、形式多样的区域环境。孩子们在这些区域中全神贯注地与材料互动进行自主探究,每一个区域都是他们的乐园。    

三、户外混龄游戏,畅享运动之乐

        下午时分,户外趣味游戏活动精彩上演。老师们根据幼儿年龄特点和能力发展水平,精心设计了篮球、小刺猬运果子、彩虹伞、抖抖乐系列活动、大型搭建、快乐农场、沙水区、安吉游戏、自然野趣挑战营等一系列有趣的游戏活动,内容精彩纷呈,展现新的亮点。孩子们在游戏中尽情奔跑、跳跃、钻爬,不仅锻炼了基本动作技能,还体验到了游戏的快乐与教育的意义。

       在这金秋时节,我们共同见证了孩子们的成长与快乐,也感受到了教育的力量与魅力。小区域大学问,相信在未来的日子里,我们的教师们会继续怀揣教育之梦,为孩子们创造更优质的区域活动环境,让他们在快乐中学习,在探索中成长。

教研研讨,共谋未来发展

     “教”是“研”生根发芽、茁壮成长的沃土;而“研”则是照耀“教”之田野的阳光,滋养其成长的雨露。区域开放观摩结束后,老师们从区域材料投放的适宜性、活动中教师的观察与指导以及游戏后的分享与评价等方面入手开展了集体研讨活动。大家将观摩中发现的共性问题、亮点与不足进行剖析,并共同探讨今后努力的方向。此次教研活动的开展不仅为老师们提供了相互交流、共同学习的平台,还使教师在区域游戏组织实施及观察指导方面得到了提升与成长,也感受到了教育的力量与魅力。


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