倾心研讨细耕耘 教学美篇绘新章——上蔡县第七小学三年级“课堂评估”活动

挽一米暖阳，携一缕清风，我们走在教研教学的路上，每一行脚印都亮丽成涟漪的诗行。一路跋涉，收获教学的精彩和成长；一路芬芳，点亮学生的未来与希望。教学是学校发展的生命线，上蔡县第七小学始终坚持以教学为中心，严抓教学教研，狠抓落实，打造高效课堂。教师们始终走在教育创新的前沿，他们积极探索新的教学方法，力求为学生们提供更加生动、直观的学习体验。

兵马未动，粮草先行。教学如打仗，教师们不打无准备之仗。为了呈现更加精彩的课堂，三年级教师在课堂评估授课之前进行集体备课，授课教师讲述自己的教学设计，其余老师分析其优点和不足，提出建议，帮助授课教师优化教学流程。您瞧，他们在如火如荼地进行，他们在赴一场心灵之约，他们在迎一场知识盛筵。

王普老师执教的《司马光》，采用古今对照的方式，降低学习难度，拉近与学生的距离；重视文言文的朗读，把多音字作为重点指导；在理解课文意思的方式上，采用对话，帮助学生理解，学会思考，掌握方法；用想象、用情境表演来丰富故事，让学生感受文言文也是充满情趣的；适当的拓展阅读，再次让学生把握文言文的特点，并喜欢上阅读。

刘佳佳老师在《司马光》教学中，多层次指导学生朗读，在读正确的基础上，突出古文的高低错落之势、画面跃然之感、扬止有度之韵，使朗读更见形象、见韵味、见情趣。让学生对文言文有一个初步的认识，大致理解古文的意思，深刻感受到故事中人物的品质。精心设计教学环节，小古文与游戏、美术融合，图文对对碰，高效地实现学生对故事情节的梳理。在举一反三中激发了学生高涨的学习兴趣，正是“童趣”与“文趣”在课堂中相逢最生动的诠释。本节课激发了学生学习文言文的兴趣，初步掌握学习文言文的方法，为以后的文言文教学奠定了基础。

翟雪健老师执教的《秋天的雨》一课，善于引导学生品读课文,开火车读，个人读，齐读，男生、女生比赛读,教师范读,加上动作读，配乐读，让学生在读中感悟,读中想象,以读促悟,既大大调动了学生学习积极性，又让学生充分感受到秋天的无穷魅力。直到本节课结束学生还沉浸在秋天的韵味中意犹未尽！善于把握重点,重要语段讲解详细，重点突出。关于“五彩缤纷"一词,教师引导学生通过多种多样的方法去理解,顺利攻克了本单元的语文要素。注重启发学生思维,每个问题都留给孩子充足的思考时间，必要时给予提示。师生配合密切，学生回答问题积极！注重对学生的评价，评价及时，语言丰富，具有针对性、指导性、激励性。恰到好处地运用小组交流，让学生真正参与了讨论，培养了学生合作探究的精神。

庞秀桃老师执教的《富饶的西沙群岛》充分利用了多媒体教学课件，为学生营造这种情境教学的氛围。如在讲海水、海底这两个地方，运用多媒体向学生播放课件，让学生从屏幕上欣赏到了海水的五光十色，瑰丽无比，看到了海底美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾，使孩子从视觉上直观地感受到了大海的美丽和神奇。以此来开拓学生的视野，激起学生求知的欲望和学习兴趣，整个课堂教学充分发挥了学生个性，营造了宽松和谐的课堂学习氛围，培养了学生的自学能力，掌握了良好的学习方法。

李楠楠老师执教的《大自然的声音》这节课符合新课标理念，设置的学习活动驱动学生不断思考。特别是课堂活动,构思非常精巧，令人回味无穷。几个活动环环相扣,一步一个阶梯，引领学生不断在学习中苏得学习成果。本节课设置了一个大情境，让学生在情境中感受秋天的美好。让学生学有所得、学有所获、并能够将学习运用到生活实际中,达到知识活学活用的效果。

余姝锦老师执教的《总也倒不了的老屋》这节课开头使用“我画你猜”环节，生动有趣地引入猜测话题。接着，她抓住“预测”这一语文要素层层推进，从题目到情节再到故事的结局多次展开预测，由易到难，由简单到复杂，学生不仅体验到了预测的新奇有趣，学会了根据题目、插图、内容进行合理的预测，还知道了预测跟实际有时一样，有时不一样。

深耕细研才能花香满路，善思善学方能奔赴新程。每位教师授课之后，三年级语文组进行评课，教师们纷纷发表自己的见解，指出优点和缺点，并提出改进的措施！语文教研路上，我们是结伴而行的同路人，累积智慧的力量。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长、进步、拔节而上，掀开新篇章。

王阿婷老师执教《看一看》这节课，课前准备充分。首先以精美的图片导入，突出“看”的重要性，本节课以学生为主体，把教材内容与生活实践相结合，努力培养学生用数学的意识解决实际问题的能力和创新精神。

李亚云老师执教的《小树有多少棵》利用“3月12日是每年的植树节”这一情景，引出教材中提供的情境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，李老师充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法，通过学生独立思考、小组交流讨论，经历探索多种算法和与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性，使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习。

李爱华老师执教的《看一看（一）》这节课，首先以苏轼的《题西林壁》导入，突出“看”的重要性，看的位置不同，看到的也不相同。注重培养学生对事物的观察能力和分析能力。通过丰富的图片、图表和实物等视觉工具，引导学生观察并理解数学中的概念和问题。

张玉磊老师执教的《小树有多少棵》，以复习旧知导入，活跃了班级学习气氛，为新知识的学习打下了基础。张老师很重视算法优化整合，教学氛围轻松活泼，有效地调动学生学习的积极性，达到了预期的教学目标。总之，张老师的这节课可圈可点，有很多值得我们学习的地方。

范瑞杰老师执教的《捐书活动》一课，一开始的视频导入就把学生们和老师们深深地带入情境中，从而激发了学生对捐书活动的兴趣。随后，在老师的带领下，学生通过小组合作的形式互动讨论，学会多种方法的比较，以及三位数的连加运算。整节课重难点突出，在范老师不紧不慢的节奏下，学生学到了知识和技能。

耿蕴华老师执教的《小树有多少棵》这节课没有过度华丽的情境创设，只是选用了课本中的主题情景图展开教学;没有喧嚣的小组合作讨论，只有经过独立思考后同桌间不影响其他同学的控制音量的讨论;没有夸大其词的过度表扬，只有捕捉到学生思维及良好习惯后的中肯评价。耿老师这节朴实无华的高效数学课为我们的计算课教学提供了一个很好的范例。

“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。本次课堂评估，为我校的教师们再次明确了课堂教学的任务与目标，立志深入落实课堂教学改革，培养学生核心素养。学校也将以此次活动为契机，全力以赴推动学校教育高质量发展。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。 三年级全体老师本着“追逐名师，靠近名师，成为名师”的初心，积极认真地备课、听课、评课，学习经验，分享收获。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。 教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远方。