教以共进，研以致远——赵县实验中学9月大教研活动

       各学科以神州智达秋季高考备考会为切入点，认真学习专家名师讲座内涵，并结合高一、二、三具体情况，以研促教，把脉导航，与高考有效接轨。

      语文教师司建伟:首先牢牢把握高考的理论指导，科学训练学生的思维模式，提升学生的思维解题能力，做到考教衔接。其次从审题入手，审题至上，采用五环法，提升学生迅速准确接收信息的能力，并做到答题规范。最后从高考阅卷作文判分现场案例分析，高考作文的新动向，探索新的写作方法，启发并传授给学生。

      数学教师王秋娟：教学一定要回归课标，回归课本，回归基础，回归本源，学习新课标“四基”“四能”，重新认识概念教学的重要性，关注概念的生成过程，重视课本上典型的例题习题和新增知识点，尤其要对学生的错题再巩固。

       英语教师焦世博:2024年英语全国卷高考试题在保持基础考查的同时，更加注重语言综合运用能力和创新思维的考查，所以一轮复习应夯实词汇语法基础，强化阅读、听力、写作等综合训练。精选多样化材料，模拟真实场景，提高学生语言运用能力。加强错题整理与反馈，针对性查漏补缺，提升备考效率。同时，关注考试动态，及时调整复习策略。

        物理教师朱丽珍：1、减小裸考知识的现象。2、强化思维过程、探究过程和做事过程的测量和评价。3.坚持试题应有的开放性、综合性，做到基于诊断找短板，形成小微专题。4、减小机械刷题，优化情境设计，增强提高思维品质的试题。5、关注学科实践类问题，要多做实验或看视频。6、回归教材，全力备考。

       历史教师杜月峰:一、吃透教材，梳理主干知识、构建知识体系在一轮复习时要对教材内容要深度挖掘，梳理主干知识，同时注意复习的速度不要求快，稳扎稳打。二、用好新课标，研究高考题，进行有效备考。针对习题中暴露的学生知识漏洞，应充分利用教材，带领学生勤翻书、常翻书，找到教材中的权威表述，一切重难点回扣教材。

       政治教师张紫波从2024年政治高考试题入手，对选择题及主观题进行了详细的解读，对高考试题怎么考和怎么应考进行了充分的说明。

     化学教师李中庆:“精研考题 高效备考”，首先通过《中国高考报告（2024）》，就今年高考命题趋势前瞻学习，把控备考方向。然后从四个方面进行研讨：一、如何研究高考试题，从宏观、微观两方面进行分析高考试题。二、2024年命题特点及趋势分析，确定一轮复习中做什么样的题。三、制定一轮复习策略，按照复习总则，要学会取舍。四、复习过程中应注意的几个事项，提高课堂实效性，确定复习的整体思路。

        生物教师王晓萌分析，近四年新高考河北卷生物卷的特点是：主干知识一定成片，材料分析一定呈现， 设计分析体现实验，大题表述一定难点。基于此情况，对教学的要求是：基本知识知所以然，材料分析必须过关， 掌握信息必须充分，大题表述计算规范。在备考策略上，我们要立足教材，实现夯实基础，强基固本；要深度学习，让复习由“浅表”走向“问题”；要真题引领，科学备考，保驾护航。

       地理教师张荣粉把北京智达会议的收获与感悟和大家进行了汇报与交流。大家一致认为通过外出学习，收获了宝贵的教学经验与教学技巧，更加深刻地领悟了新课程教学理念，对高一二日常教学也有很强的指导意义。

       赵云川副校长总结:大教研活动中，老师们分享经验，交流心得，共同探讨教育的真谛，从教学技巧到教育理念，每一个细节都凝聚着对教育的执着与热情，在相互学习中，我们找到了自己的不足，也看到了成长的方向。

       王胜伟副校长激励老师们以更加开放的心态，更加创新的思维，促进全体教师共同成长，课堂上坚持任务驱动，主题引领，凝心聚力抓常规，鼓励老师们比教学，赛技能，展风采，促成长。

       张代坤书记最后指出了清晰的目标，明确了工作的方向，为平时的教研工作做出了周密的安排，鼓励老师们用更加高远的眼界，更加智慧的方式，更加务实的作风，更加细致的工作，播种幸福的教育，享受幸福的教育。同时倡导开展“听课常态化”活动，要求校领导及中层管理人员深入到班级进行教学常规检查，形成求真务实、脚踏实地、科学发展的良好氛围，促进全校教育教学质量稳步提高。