《我的老师》优秀作文选登
这是我们九月的作文练笔，孩子们用最朴实的文字，抒写最真挚的情感。作文应该是真情流露，这样往往更能打动人心。所以，我们写作文不要刻意去编故事，也不用担心自己的语言不优美，而应关注自己的内心，让文字从内心流淌而出，写出心声。
我的老师
董雨蒙
那时，我们班主任告了假，许是被气走的。大约又过了一周罢，班里传言说我们要有新班主任了， 是市里来的语文老师。这些小道消息一向是准的。
果然，没几天校长便领着一位女老师进来了。我坐直身体，望着她。一米六几的个子，留着极短的头发，戴着眼镜，穿着正装，在讲台上开始了她的表演。细节已经记不清了，当时只觉得情绪高涨。不过，我并不觉得她和别的老师有所不同。高谈阔论一向是老师的特长。而让我对她另眼相看的，是她的管理。
第一节班会上，她说，学习成绩不能判定一个人的好坏，她会从我们的行为处事上来表扬和批评。起初我不以为然，因为这似乎只是个口号，就像在烟盒上写吸烟有害建康一样。但，她做到了，她推出了积分制。前十名可以得到不同的奖品，而负分将会受到惩罚。不长时间后，整个教室都焕然一新。我不得不佩服她，敬重她。我渐渐觉得，也不是所有老师都只会讲大道理，找家长，学校的生活也渐渐有了色彩。我开始认真做好她交代的每一件事，并牢牢记住她的话。
下课，一堆学生将老师围得水泄不通。什么事呢？我于是放下手中的书，向人群走去。“嘿，我们得流动红旗啦！”一个学生惊喜地叫道。“还是卫生优秀红旗呢！”什么？红旗？我透过拥挤的人群，隐约看见一抹红色。真的有红旗了。“好了，散开，争取下次拿个纪律红旗。”呼啦一下，人群便散开了。我看见，老师的脸上露出了笑意。如同微暖的光，给足了我力量。
后来，她开始抓我们学习，开始惩罚不写作业的学生。于是，教室里经常响起戒尺的声音。她严厉的神情，与她微笑的表情，渐渐住进我们心里，扎根发芽，最终长成名为梦想的树。最后，树叶化成翅膀，载着我们，飞向远方。
我的老师
王琳琳
在我成长的道路上,有一位老师给我留下了深刻的印象,她就是我的语文老师——姜老师。
姜老师中等身材，但最引人注目的还是她那一头乌黑亮丽的短发。她的眼睛不算特大，却闪烁着智慧的光芒。
姜老师的性格非常温和,但她的教学却从不含糊。她总能用简洁明了的语言，将复杂的议论文讲得清晰易懂。记得有一次，我们在阅读题上陷入了困境，姜老师就站在讲台上耐心的为我们讲解，她不仅解答了我们的疑惑，还引导我们用不同的方法去思考问题。在她的引导下，我不仅解决了问题,还收获了新的解题技巧。
除了教学之外，姜老师还有一些令人惊喜的“小喜好”。比如，她非常喜欢穿各种风格的套装。每次走进教室就像是带着一阵时尚的风。更让我们意想不到的是，姜老师上课时总 能想出 一些“怪招 ”，让语文课变得生动有趣。她会用生活中的例子来解释语文,甚至会设计一些有趣的小游戏来检验我们的学习成果。
课后，姜老师更是和我们打成一片。有时她会和我们聊天，了解我们的生活和想法，还会给我们分享她的阅读心得和小文章。在姜老师的感染下，我们不仅对语文产生了浓厚兴趣还学会了如何更好的与人相处。
姜老师用她的热情和智慧，点亮了我们求学的路。我会永远珍惜与她相处的时光，感激她在我成长路上所做的一切。
我的老师
杨芯悦
在我的求学生涯中，有一位老师如同一幅清新的画卷，深深地印在我的脑海里。这位老师的身影格外清晰。她中等个子，不高不矮，身形匀称。一头利落的短发，显得十分精神。她经常戴着一副无框眼镜，那镜片后的眼睛时而闪烁着智慧的光芒，时而流露出温柔的笑意。老师的整体形象既有着知识女性的知性，又有着独特的亲和力。
她的穿着总是那么得体，既不张扬也不失品味。无论是休息时的服装还是干练时的套装，都能展现出她的专业与自信。她走路的时候步伐轻快而稳健，仿佛带着一种使命感。每一次看到她，我心中都会涌起一股莫名的敬意和温暖。
在课堂上，她是一位知识渊博教学严谨的老师。她用生动的语言和丰富的例子，将枯燥的知识变得趣味盎然。她耐心的解答我们的问题，鼓励我们积极思考，勇于探索。
当老师讲故事时，整个教室都仿佛沉浸在一个奇妙的世界里。她微微前倾着身子，眼神中闪烁着光芒，那副无框眼镜后的双目犹如藏着无尽的宝藏。她的声音时而低沉，时而激昂，仿佛一位技艺高超的演奏家，用声音的旋律编织着一个个精彩的故事。我们都被她的讲述深深吸引，仿佛身临其境，随着故事中的人物一起经历喜怒哀乐。
而在指导作文时，老师又变得格外专注和耐心。她拿着一支红笔，在同学们的作文本上圈圈画画，时而微微皱眉，时而露出欣慰的笑容，她会轻声的为我们分析作文中的优点和不足，用温柔而坚定的话语鼓励我们大胆表达自己的想法。“这里的描写可以再细腻一些，让读者更能真切地感受到你所表达的情感。”她的话语就像一把钥匙，为我们打开了写作的大门，让我们在文学的世界里尽情探索。
在生活中她又是一位关心学生，和蔼可亲的长辈。她会关心我们的生活情况，倾听我们的烦恼，给予我们温暖的鼓励和建议。
她就是这样一位老师，没有华丽的外表，却有着独特的魅力。她用自己的智慧和爱心，为我们照亮了前行的道路，成为我们人生中一道亮丽的风景。
我的老师
吴昱杭
在我成长的道路上，有一位老师令我难以忘怀。她不仅是我知识的引路人，更是人生路上的指明灯。
记得刚上初中时，她轻盈的走进教室，那飘逸的裙摆仿佛带着诗意的旋律，让我们对未来充满了期待。
说话时她的语速快而有力，就像连珠炮一样，一句接着一句，流畅而富有节奏感。每当她讲解课文时，那仰扬顿挫的语调总能将我们带入文中的世界，仿佛能听到诗人心中的呼吸，感受到历史的沧桑。她的课堂从不单调，总是充满了惊喜和乐趣。
除了外貌和语言的魅力，她的性格也深深吸引着我们。她严谨而不失温柔，要求我们在学业上严格要求自己，但同时又给予我们足够的关爱和鼓励。每当我们遇到困难或迷茫时，她总会给予我们最中肯的建议和最温暖的安慰。
她对语文的热爱更是感染着我们每一个人。她还非常注重培养我们的阅读兴趣，经常推荐经典和名著给我们阅读，并引导我们进行深入的讨论。这些活动不仅丰富了我们课余生活，也激发我们对文学的热爱。
这就是我的语文老师，一个外貌优雅，教学有方的好老师，点亮了我们求知的路。也温暖了我们成长的心。
我的老师
赵俊澳
在我的成长道路上，有许多人都曾为我指引方向，而我的班主任也就是我的语文老师--姜老师，是最特别的一位，他不仅教会了我们语文中的知识，还教会了我们做人的道理。
姜老师是一位又年轻又充满活力的女老师，总是带着温暖的笑容。在她的课堂上，总是有着欢快的笑声，也能听到深入浅出的知识讲解。他善于用生动的例子来解释复杂的知识点，让难以理解的知识瞬间变得容易理解。在她的引导下，古诗词文言文，很容易背下来，我们还学会了欣赏文字的魅力，感受到了文学的力量。比如，有一次，正在听姜老师讲课，可肚子痛的难忍，想要去厕所方便一下，本想憋着，等下课去厕所，可还有半节课呢，我只能请假上厕所。我去上厕所途中走过了三个班级，有两个班级也在上语文课，我发现，这两个班的大部分学生都听的昏昏欲睡了，头都要趴在桌子上了，回到班看我班的状态是非常的活跃，一点困意都没有，我才知道我们的姜老师的优秀和讲课的幽默。
姜老师也是个严肃的人，每次同学犯错时，她都很严肃的批评同学并改掉所有同学的坏习惯。我记得在七年级下学期时，有一些同学说脏话骂人，老师会严肃处罚，按班级管理先是扣分，再抄写三遍课文，并写承诺书和保证书。在老师面前犯了错但不承认把抄写翻两倍，分扣三倍的分，老师是个不喜欢说谎话的人，所以老师遇到这件事更加严肃的处理这件事。在班里老师常教导我们的话是：一个人犯错不可怕，可怕的是你不主动的承认错误，那就意味着你没有发现自己的错误，那样如何去改正错误，如何做一个优秀的学生，一个优秀的学生并不只是学习好，学习好是一方面，品质好又是一方面。如果一个学生光学习好但品质不好，那这个学生就不是一个合格的优秀学生。如果你学习不好，但你不扰乱课堂秩序，且品德好的话，那你就是老师眼里的一个好孩子。所以同学们，老师不仅希望你们学习学的好，更希望你们做人做的好……
姜老师还会给我们有进步的，得奖状的，爱劳动的，每个月的积分最多的发相对应的奖品。姜老师还自掏腰包去银行换来崭新的钱，买的听写用的小笔记本等奖励给成绩优秀的同学，当然不忘奖励为班级的卫生和纪律做出贡献的同学。姜老师在颁奖的时候特设奖项为默默无闻无私奉献奖。后来我问了其他班有没有这种制度，他们都说没有，基本上都是严厉的班规。我将姜老师与其他老师做对比，才深深体会到姜老师为了改变我们班级的状况所付出的努力和良苦用心。
在姜老师没有来之前，我们的班级在别的老师嘴中始终是差班，卫生卫生不行，纪律纪律不行。根据其他老师所说的话，如果再没有老师来，好像要把我们班分解了。不知道这流言是真是假，但我们等来了姜老师。姜老师来到我们班后，我们班发生了翻天覆地的变化，纪律、卫生都比大多数的班级还好，但是学习成绩还是不够好，所以我们现在首要的是必须努力提升成绩。
姜老师是我们成长道路上的引路人。她自己用行动诠释了什么是真正的教育，不仅是教书育人，更重要的是用心去影响每个学生的心灵。在我的未来的道路上，我希望能有更多像姜老师那样的老师，给学生给学校给教育带来更多的正能量。
我的老师
任子涵
我的语文老师——一位平凡的人，但她却拥有不平凡的心。或许在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是他们却拥有伟大的精神！
尽管老师已经40出头了，可却完全看不出来，她风度翩翩，具有独特的魅力，不仅在谈吐之间流露出优雅，而且在待人接物上也显得大方得体。他有着乌黑的短发，个子不高、有些偏瘦。老师从不化妆，而且穿着打扮非常朴素，她与我们相处快一年了，她给我最深刻的印象就是她有一颗平等宽容的心，且从不斤斤计较。
老师对我们态度很和蔼，她的眼里总含着一种极为慈祥的目光，老师和我们交谈时完全不像是不惑之年的人。因此尽管我们年龄相差20多岁，我们却无不把她当做朋友。上课时，我们是师生，下课我们就成了朋友，谈天，说笑……
一次，我们上了一节名叫猜字谜的课，规则就是：一个同学站起来说出字谜，其他人猜。起初正在快乐的进行着，这时后排有一个不怎么喜欢学习，平时有些调皮的孩子举起了手。老师一看是他，就让他站起来说了。他起身说道:
“个子不高，易怒暴躁”
“瘦如骨架，声如虎啸”
听到这大家都笑了起来，大声说道：“是姜老师！”可是笑声过后，大家又略带严肃的看着姜老师，希望她不会发脾气。可是她这时却笑了笑，“好，很好，不仅句式工整，还把老师的特点都写了出来，很棒。”此时我方才得知，她的心胸宽广的像一片辽阔的草原，不但能够包容下别人的错误与缺点，还能给予别人最真诚的夸奖与支持。
我想：老师您在平凡的岗位上默默耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们的成长，虽然报纸上看不到您的身影。可是您就像美丽的秋叶，无私的奉献着您的一生。我喜欢您，更喜欢您的一张嘴，那美好的心灵。
良师益友，一生一世，不离不弃；恩重如山，一诺千金，永记心间。
我的老师
赵帅
老师是平凡的人，但发挥出了伟大的功绩。老师教我们知识，让我们知识渊博；老师教我们做人的道理，让我们明理守节。鲁迅先生遇到了他难忘的老师藤野先生，而我也遇到了一位让我难忘的老师……
在我上初中的时候，遇到一位让我难忘的老师。她姓姜，当我第一次见到她的时候，感觉她很严厉。她有乌黑的短发，戴着一副眼镜，眼镜下那双有神的大眼睛是却又是那样的慈祥。和她相处一段时间后，才了解，其实她是一个和蔼可亲的人。在她的课上有很多趣的故事。她虽然是语文老师，但是她却什么都知道，历史、数学、物理……。我的老师她好像是一位写作能手发布了许多好的文章，这让我们十分崇拜她。
我们的姜老师在生活上对待我们像对待自己的孩子一样，和我们谈心，分享美食，教我们做人的道理，给我们缝补衣服。
姜老师对待工作是那样的认真，从来不曾请过假，哪怕是得了重感冒。记得姜老师刚接手我们班级的时候，进行了大刀阔斧的整治工作，也许是多日以来的辛苦操劳，老师得了重感冒。那时候班级刚有起色，老师放不下我们，于是刚带病上课。晚上打针到凌晨，第二天早早的来到班级，面容憔悴，声音沙哑，但还是滔滔不绝一遍一遍的给我们讲知识。她是那样的坚强。
再坚强的人也有脆弱的时候。姜老师也有落泪的时候。不为别的，只因为我们班考了全学年的倒数第一，而我们不仅不知道上火，还有说有笑的在课间打闹。有的同学考完试像解放了一样课上竟然不认真听讲，老师气我们不争气，不知道上进，严肃地批评了我们。可有的同学根本不把老师的话放在心里，老师看着我们愁容满面。直到在中午我们看到老师坐在后面默默地哭泣时，我们才意识到错了。当时看见老师那红肿的双眼，如同刀一样刺进我们的心，让我们是那样的内疚和自责。那一刻，我们暗暗下定决心，一定要好好学，不辜负姜老师的那份坚持和对我们的期望。
老师，您放心，我们会带着您的期望，在人生的道路上勇往直前。我们会努力学习，不断进步，成为一个对社会有用的人。我们会让您为我们感到骄傲，因为我们是您的学生！
我的老师
董芳怡
老师，是我生命中一道永不磨灭的风景线，他们是我们成长道路上的指引者，是知识的传授者，更是人生的引路人。在我上学的时光里，我遇到了众多优秀的老师，他们给予了我无限的帮助和启发，成为了我学习路上的坚强支持。
而我的班主任——姜老师更是一位认真负责和蔼可亲的好老师。记得姜老师刚到我们班时，她站在班级门口笑盈盈的看着我们，姜老师个子不高短头发，她那瘦小的脸上长着一双明亮的眼睛，较扁的鼻梁上架着一副银框眼镜，给人一种温和而严谨的感觉。
姜老师的第一节课我听得格外认真，那风味有趣的课堂使我沉浸其中，无法自拔，同学们也都积极发言。老师讲《狼》这个文言文时，不仅耐心的给我们翻译，还用幽默的语言和动作演示情景，我们看的津津有味，记忆深刻。“叮铃铃——叮铃铃——”好似才过了一分钟就下课了。
姜老师还非常喜欢读书。她总是给我们分享她的读书心得和书里的人物形象，讲的有滋有味、头头是道。尽管书里的内容枯燥乏味，但从老师嘴里说出来就生动有趣，我也在她的影响下爱上了阅读、爱上了文学。
姜老师平日里和蔼可亲，但是一旦有哪个同学不听话或违反制度，就会触发她的“第二人格”——声色俱厉。姜老师顿时眉头紧锁，眼神锐利如箭，下颚紧绷，嘴角下垂，让人不寒而栗。尽管老师生气也没有一味的责骂，而是有理有据的批评，这样的老师谁还会再犯错呢？
这就是我的班主任——姜老师，一位语言幽默平易近人的老师；一位知识渊博教学有方的老师。
三尺讲台育桃李，一根粉笔写春秋。相信在您的教导下，我们会努力勤奋，乘风破浪，披荆斩棘，用最好的成绩回馈您的付出。
我的老师
赵英竹
在我成长的道路上，有这样一位老师，她不仅是我知识的启蒙者，更是我人生路上的引路人。她，就是我的语文老师一姜老师。
姜老师中等身材，略显消瘦，但是她那挺拔的身姿却给人一种不凡的感觉。她的容貌并不惊艳，但却透着一股书卷气。眉宇间带着几分严肃，又不失亲切。她的眼睛不大，但闪烁着智慧的光芒，每当她注视着我们时，那光芒仿佛能洞察我们内心的想法。她的眼睛总是能发现我们的小错误。她的嘴角总是微微上扬，仿佛在告诉我们她对我们充满了希望。
姜老师最大的特点就是她的“变脸”能力。她的脸可以在一瞬间从严肃变为温柔，从温柔变为严厉。每当我们在课堂上表现不佳时，她的脸就会变得乌云密布，压得我们喘不过气来。记得有一次我在课堂上开小差，姜老师的脸色立刻变得阴沉，她用那双锐利的眼睛盯着我仿佛在说：“你不能这样！”她的声音如同雷霆一般。震得我心惊胆战。然而当我们认真听讲积极回答问题时，姜老师的脸色又会由阴转晴。她会微笑着鼓励我们。
姜老师不仅在课堂上严格要求我们，课后也非常负责。每当我们有不懂的问题时。课下一定会认真解答，直到我们明白为止。如果课上默写古诗文有误时，她会让我们课下到她办公桌前去默写，直到写对为止。虽然姜老师有时会“变脸”但我们都知道，她是为了我们好。
如今，我已经初二了，但姜老师依然为我们计之深远。她用自己的言行诠释了什么是“严谨而不失温柔”。在我心中她不仅是一位优秀的语文老师，更是一位值得我尊敬和学习的楷模。