【问题由来】
《纲要》指出建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。由此而见，常规教育在幼儿园是非常重要的教育内容。在进行常规培养的过程中主要体现在教师和幼儿两方面，我园教师在培养幼儿一日常规的原则上进行了研讨。
【活动形式】
教研形式分为：
教研 、情境再现、观看视频
【教研目的】
1、教师了解幼儿一日常规重要性。
2、使幼儿养成良好的行为习惯及遵守规则的意识。
【主要过程】
一、教师了解幼儿一日常规的重要性，需做到：
1 、首先要熟悉一日生活中每个环节的内容，以及幼儿的培养目标。比如饮水环节，教师要清楚饮水环节的内容，幼儿需要使用的生活技能，发展目标是什么、用什么方法来进行培养等。
2、多样的组织方法形式，教师要根据幼儿的兴趣和需求，科学合理有针对性的培养幼儿的常规。
3、教师在制定常规内容和目标时，一定要了解本班幼儿的年龄特点，遵循幼儿的实际发展水平采用多种方式培养幼儿常规。
二、观看幼儿常规视频
1、整队 点名入厕 课堂
2、进餐 餐前 餐中 餐后
3、上下楼梯
4、点名（手势）
三、情境再现
（各班演示各环节常规组织）
四、使幼儿养成良好行为习惯及遵守规则的意识
1、教师要创设宽松、尊重、平等的活动氛围，在一日活动中潜移默化的建立常规意识。
2、教师要从细节做起，贴近幼儿生活，同时要转变教育观念。要注重“引导”而不是“管教”。
3、要求一致，坚持不懈，班级教师要统一常规各环节保持一致。
4、家园共育，密切合作，指导家长在家如何培养幼儿常规。
五、小结
培养幼儿一日常现是学前教育中非常重要的一个环节，它关系到幼儿良好行为习惯的养成及未来的学习和生活，作为幼儿教师，我们要明确目标和方向，以身作则，耐心引导，对幼儿进行表扬与鼓励，以幼儿为主体，循循善诱地教予幼儿一日常规。
编辑：胡晓丽
照片提供：刘慜婧
审核人：王晋丽、刘慜婧