为进一步提高语文教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，优化整本书阅读课教学方式，提升课堂教学效率，2024年9月26日下午，我校与连云港市锦屏中心小学依托江苏省教育科学研究院开展线上教研活动。活动由连云港市教育局教研室马建明主持。
李文文老师：语文课例《三国演义》整本书阅读与表达
锦小刘玉主任点评：听了李老师的读书汇报课，可谓是老师精彩展示。这节课开篇李老师首先以人物为线，直切主要讨论人物——奸绝曹操。老师以思维导图的形式概括了曹操一生中所经历的事件，在此基础上让学生品析人物。
体现了课程安排的层次性，让程度好的学生有展示的平台，能力弱者在听记中得到提高，冲锋发挥了小组合作这种组织方式的作用。小组整体汇报，带领全班品读相关章节，很好的利用了“反刍”这一文学品赏的方法。充分给学生安全的环境，自由言论的空间，张扬了孩子的个性。此环节中，教师适时介入，起到了端正认知、点拨提升的作用，可谓教学相长。
之后李老师出示曹操的作品《短歌行》，并通过朗读带入情感，师生共读《短歌行》，体会曹操所表达的情感。此环节是亮点，师生朗读感情宝满、到位，可以看出平时老师在朗读训练上下足了功夫。
纵观本课，教师适时将自己置于阅读者，同行者。引导者。组织者，评判者等多重角色中，妙语连珠，富有文采，很好的实现了对学生的引领和提升。学生大胆发言，侃侃而谈，机智应变，谈吐不凡，绝非一日之功，背后映射的是李老师重视阅读，引领阅读，扎实开展阅读活动，精心设计阅读课教学，提升学生综合素养的拳拳之心。如果我们每一位语文老师都能如此重视整本书阅读，何愁我们的学生没有厚实的积淀。
赵秋玲、席玉梅、王丹、陈培达、吴继桃、李红红、孙一敏、曹慧敏等分别进行听后分享感受。在评课环节中，老师们通过对课程内容的设计、实施以及学生学习效果等方面进行细致分析，提炼出教学亮点与不足。大家畅所欲言，各抒己见，研讨氛 围浓厚。
本次教研活动不仅拓宽了教研渠道，强化了教研力量，同时也创造出合作共赢、优势互补的联合教研环境。未来，两校将继续合作共研，让拂晓与锦小的教学智慧碰撞出新的火花，让两校的全体教师继续在浓厚的教研氛围中积蓄力量，拔节生长。