让美好不期而遇
让童年向阳绽放
每一份温暖和教育
都是从信任开始
我们如期相遇
以爱为引，共话成长…
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应与家庭密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。为进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系，帮助家长理解幼儿的学习特点和认知规律，树立科学的育儿观。提高教育的针对性、实效性，共同关注幼儿的成长，真正实现家园携手，形成教育合力，我园于9月25、26日召开了2024年秋季新学期家长会，以崭新的精神面貌，共同开启新的学期。
遇见·如约而至
教育，始于一场温馨而美好的邂逅，它满载着对未来的憧憬与期许，也深藏着对彼此深厚信任的播种。为这场美好的相约，老师们精心准备了欢迎板、签到台等，温馨、舒适且富有仪式感。 踏着轻快的步伐，家长们带着爱与期待如约而至。在井然有序的签到过程中，开启新学期的序曲。
携手·共话教育
游戏是幼儿成长之路的基石，也是家园沟通的桥梁。老师带领家长们身临其境，回归儿童视角，置身孩子们的生活空间，从孩子的视角来体验幼儿园的快乐生活，以轻松有趣的游戏拉近彼此之间的距离，也拉开了本次家长会的序幕。
同心·共向未来
各班对家长们的到来表示热烈的欢迎！接着对园所特色、家园共育等方面做了详细的介绍，重点分享了我园班班有特色的主题课程，深入浅出地与家长们分享了幼儿一日活动组织与安排、班级重点工作等，并结合《3-6岁幼儿学习与发展指南》针对不同年龄特点的幼儿提出了适宜的教育策略。
01.托、小班组：岁有新芽，向新而生
“每一次分离都是一扇大门，通过它我们可以获得更广泛的经验和关系；任何分离都需要一个预备，与此同时，任何分离还需要一段过渡期。”
为缓解托、小班家长及幼儿入园焦虑，帮助孩子做好入学准备，老师们细致分析了新生入园可能面临的焦虑情绪，逐一解读这些行为背后的深层原因，帮助家长更好的理解孩子的心理状态，学会识别并应对孩子的焦虑行为，为顺利入园打下坚实的心理基础。
相信只要家园目标一致，携手以爱克难，共同双向奔赴，就能让家长和孩子们一起更快地适应新生活。
02.中班组：蓄力启航，共话成长
中班幼儿正处于“承上启下”的阶段，经过小班一年的生活与学习，已经适应了幼儿园生活，与周围环境建立了联系。升入中班的他们有了更强的交往意识和独立意识，更喜欢有挑战性的任务。
中班年级教师结合当前幼儿的发展特点及本班幼儿现状，分析幼儿发展目标和探究兴趣，对幼儿的规则意识建立、自主生活管理、游戏行为解读等方面提出了切实可行的建议。同时，向家长们阐述了本学期的班级工作重点及教学安排，让家长能够更为准确有效地与幼儿园教育保持一致，共同促进幼儿能力的发展和良好品质的养成。
03.大班组：花开有时，衔接有度
孩子升入大班，正处于幼小衔接的关键时期，大班老师们围绕家长们最关心的“幼小衔接”话题，从幼儿、家长、教师三个维度进行讨论、梳理、分享，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等方面作了详细解析。用科学的教育理念，帮助家长理解“什么是幼小衔接”、了解“如何做好幼小衔接”等，帮助家长树立正确的教育观念，并提出合理的教育建议，进一步明确家园共育方向，家园合力帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
教育是协奏，不是独奏。孩子的成长和发展，离不开老师的辛勤引导,也离不开家长的悉心培育。此次家长会，在园所与家庭之间搭建了交流和沟通的平台，也让家长对幼儿园的教育理念有了更深的认识和理解。让我们心手相牵，携手并肩，为孩子美好的未来，架起一座爱的桥梁，让吕幼的每一位孩子都能在成长的旅途中润泽童年，奔赴更美好的未来！