感受毫米的微小  探索度量的新世界——石壁镇南星小学数学组教研活动

宝剑锋从磨砺出，优质教学需细琢。为进一步提高课堂教学的有效性，提高教师的教研能力和教学水平，助推教师的专业成长，9月27日，石壁镇南星小学三年级的庞学杨老师上了一节《毫米的认识》汇报课，为孩子们打开了度量的新世界。

本节课庞老师先回顾旧知，从估测数学课本的长、宽、厚入手，再到精确测量数学书的长、宽、厚，由此产生认知冲突，明确毫米产生的意义。然后直观告诉孩子们1毫米就是直尺上1厘米里的1小格，接着让孩子们通过数1毫米理解厘米和毫米之间的关系。随后，通过手势表示出1毫米的长度，建立1毫米长度观念，最后说一说生活中的哪些物品用毫米做单位，让孩子们体会长度单位在生活中的应用。

课堂上，老师通过生动有趣的指、摸、量等活动，让孩子们直观地感受到毫米的微小。一张身份证的厚度、一块玻璃的厚度，这些生活中常见的物品，成为了孩子们认识毫米的最佳教具。孩子们聚精会神地听讲，积极参与课堂互动。在师生互动中，大家热烈地交流着自己对毫米的理解和发现。“我发现尺子上的一小格就是 1 毫米。”“毫米好小啊，比厘米还要小呢！”

最后，让学生自主梳理本节课内容，并进行当堂检测，了解学生对本课知识的理解、掌握情况。这节“毫米的认识”汇报课，不仅让孩子们学到了知识，更培养了他们的观察能力、动手能力。在数学的海洋里，孩子们将继续探索，不断前行。

数学组全体教师在邓组长的带领下，全神倾听、认真记录、仔细思考。

最后教研组开展交流活动，庞学杨老师首先对本节课教学设计及教学观念进行解说，数学组教师们及时对庞学杨老师的课例进行评课。在评课过程中，老师们不拘形式，深入浅出地对庞老师所授课的内容、思路和能力培养等方面进行了点评，互相交流，相互探讨，共同提高。

教研活动是教师学习、借鉴、交流、探讨的活动，更是教学反思与教学能力提高的有效途径。本次活动，提高了教师的业务素质，在教师中形成了积极浓厚的学习氛围，进一步促进了我校教研教学向更高层次发展。