做科学教育的追光者
---2024年9月玉龙湖小学科学与信息科技组教师培训
为落实立德树人根本任务，践行课程标准相关要求，深化课程教学改革，加强对新教材的理解和运用，推动全市小学科学教育教学高质量发展。9月7日，滨州市教育科学研究院在滨州市实验学校举办了小学科学“践行新课标、用好新教材”专题培训活动，滨城区玉龙湖小学科技组教师全程参与了这次研讨会。
山东省教育科学研究院小学科学教研员尹学慧老师作专题为《科学素养导向的命题与教学》的报告。报告从命题的价值与意义、政策理论分析、命题与教学三方面展开，结合实例阐明了科学教学理念和教学实践的主体性及渐进性，为参会教师厘清了命题研究的关键问题，指明了专业发展的方向。
中国科学院国家天文台研究员郑永春教授作《跨学科阅读与探究——路径与策略》专题报告。郑教授深入浅出地解析了跨学科学习的概念、意义、实施路径、具体案例等，在互动交流中打开教师们思维，令人收益匪浅。
滨州市小学科学名师工作室教学资源研发团队展示了教科版一年级上册两个单元的单元教学解读和课例说课。其中，单元教学解读部分依照单元教学设计的一般流程，阐明了教学方案以及设计背后的理念和策略，指导教师学会用课标，并能站在单元的视角围绕核心概念组织教学内容。课例说课部分则聚焦于新教材的使用，通过细致剖析教材，深挖教材育人价值，进而站在单元教学的立场设计适切的教学活动。本部分为老师们呈现了大单元教学的整体脉络，实现了从理论到课堂的落地，具有极强的操作性和实用性。会议要求全体科学教师要重视课标研读与分析，读懂教材，用好教材，改变教学方法和评价方式，实现教学从课时向单元的转变，以核心素养培养来落实立德树人根本任务。
最后，滨州市教育科学研究院小学科学教研员田丽霞作了《以核心素养为基，推进立德树人教育革新》的专题报告，深入探讨了三个主要方面：明确一个育人目的、掌握教材使用的三个关键要求，以及落实课堂教学四个转变。
总之，这次培训让我组教师对新教材充满了期待，也为我们的教学工作指明了方向。我们相信，只要我们认真贯彻新教材的理念和方法，一定能够提高小学科学教学的质量，培养出具有创新精神和实践能力的新一代。
图文：科学与信息科技组
审核：玉龙湖小学教学发展中心