教研聚力迎金秋，课堂深耕百花放———江川区星云街道三街中心小学六年级数学组教研活动

        金秋的阳光温馨恬静，金秋的课堂异彩纷呈。为进一步落实数学学科新课标要求，打造以 “学” 为中心的课堂教学模式，促教师专业化成长，9 月 24 日上午，数学研讨活动在三街中心小学如期开展。本次教研活动由李丽英老师执教六年级上册《倒数的认识》。

01  课堂情况

       课堂上，李丽英老师紧紧围绕新课标要求，以解决问题为核心素养展开教学。李老师通过巧妙的导入，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。教学过程中，李老师重点引导学生理解两个重要的解决问题内容。

        其一，让学生认识到分率之间也存在倒数关系。李老师通过具体的实例，如不同的分数所表示的分率，引导学生进行计算和观察，使学生们深刻体会到分率之间的这种特殊关系。这一内容的补充，不仅拓宽了学生对倒数概念的理解，也为他们后续解决复杂的数学问题提供了新的思路。

       其二，李老师巧妙地从分数乘法过渡到分数除法，让学生明白倒数在这个过程中的重要作用，使其成为分数除法解决问题的铺垫与突破口。李老师通过精心设计的问题和练习，逐步引导学生运用倒数的知识来解决分数除法中的问题，让学生在知识的迁移和应用中，深刻体会到数学知识的连贯性和逻辑性。

02   教学模式

       同时，李丽英老师始终坚持以“学”为中心的教学模式，充分发挥学生的主体作用。课堂上，学生们积极思考、大胆发言，小组合作学习氛围浓厚。李老师耐心地倾听学生的想法，及时给予肯定和指导，鼓励学生自主探索、勇于创新。这种教学模式不仅提高了学生的学习积极性和主动性，也培养了他们的合作精神和创新能力。

03   课后反思

       课后，全体数学教师进行了深入的研讨交流。姜双武老师对李丽英老师的课堂教学给予了高度评价，认为这堂课充分体现了新课标要求，以解决问题为核心素养，以 “学” 为中心的教学模式运用得恰到好处。同时，老师们也针对课堂教学中存在的一些问题提出了宝贵的意见和建议，如如何进一步优化教学过程、如何更好地引导学生进行自主学习等。