“悦”读成长 智慧育人——肖克文名班主任工作室共读《苏霍姆林斯基的一生》（第8期）

       在活动中，老师们围绕所读书目的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈了自己读书的所思所想，所感所悟，或叙说案例，或阐述观点，或畅谈体会，尽情分享着读书的收获与快乐。

李老师说：“作为一名教师或者教育工作者，苏霍姆林斯基的一生给我们带来了很多启示。他的奉献精神激励我们要全身心地投入到教育事业中，不要计较个人得失。他的教育理念提醒我们要不断反思自己的教学方法，是否真正做到了呵护学生的心灵、激发学生的兴趣以及深入教育教学一线。我们应该像他一样，不断地学习，不断地在实践中总结经验，用自己的爱心、耐心和责任心去对待每一个学生，努力为学生的成长和发展创造更好的条件，使他们能够成为优秀的公民。同时，他的故事也告诉我们，教育是一个长期而伟大的事业，即使在平凡的岗位上，只要我们用心去做，也能够产生深远的影响。”

        张老师说：“读完《苏霍姆林斯基的一生》，我深受启发。苏霍姆林斯基的教育理念和人生实践为我们树立了榜样。在今后的教育工作中，我将努力践行苏霍姆林斯基的教育思想，以爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，为他们的全面发展贡献自己的力量。”

马老师说：“通过阅读这本书，我更加明白了教育的真谛。教育不仅仅是传授知识，更是点燃火焰，激发学生的潜能和创造力。作为教师，我们需要不断提升自己的教育素养，用心去关爱每一个学生，用智慧去引导他们成长。只有这样，我们才能成为学生成长道路上的引路人，陪伴他们走向更加美好的未来。   最后，我想说，苏霍姆林斯基的一生是光辉的一生，他的教育思想将永远照亮我们前行的道路。让我们以他为榜样，不断努力，为教育事业贡献自己的力量。”

桂老师说：“读了这本书后，我不但对苏霍姆林斯基的教育理论有了更深的理解和感悟，对他的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的汗水树起了一座不朽的丰碑，让每个教育工作者不忘己任，努力完善教育方法，贴近学生的心灵，给他们发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和热情，让每一个学生都能成为有用的人才。”

赵老师说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，学生的人格尊严，就如同露珠，需要教师和家长倍加呵护。今天我们如此幸运，因为我们从事的恰是与伟人同样光辉的事业。但如今，我们生活在一个百舸争流的社会，外面的世界太精彩，给了我们太多的诱惑；清贫的教书生涯使我们在物价日益飞涨的生活里多了几分尴尬。但既然选择了就执着的走下去吧。”

袁老师说：“读完苏霍姆林斯基的一生，感动于他对生活的态度，对学生的爱，对教育的热忱，更感动于他对世界的大爱。读苏霍姆林斯基的一生，犹如进行了一场震撼心灵的旅行，而他就是茫茫大海上的一座灯塔，指引着我前行的方向。”

活动最后，工作室主持人肖老师进行了总结性发言。肖老师引用传奇登山家乔治马洛里的著名对答“你为什么要攀登珠峰？”“因为，山在哪里。”回答了“我们为什么读经典”“为什么走进苏霍姆林斯基的一生传奇故事？”“因为，山在哪里。”用经典铸就我们的精神高地。坚守“为党育人、为国育才”初心使命，做培根铸魂的大先生。作为班主任谨记“为谁培养人？培养什么人？怎样培养人？”根本问题。同时向各位班主任老师建议结合苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等书系统细读，让苏霍姆林斯基的教育思想，照亮着我们的航向。

编辑：尹文文

图片：工作室成员

审核：肖克文