为使高一学生熟悉“531”高效课堂模式，尽快明白各个环节规范动作，快速进入角色，高质量完成高效课堂模式下的学习任务，努力把我校“531”高效课堂建设推向2.0版，高一年级按照教科研处统一部署，于9月1日至9月7日对师生进行了高效课堂培训，具体方案如下：
9月1日上午9:30，高一年级在东一阶梯进行全体教师高效课堂培训。
首先，张进京主任从我校为什么要实行“531”高效课堂和高校课堂对学生的成绩提升两个方面做了详细的阐述，并对老师们进行了《高校课堂教师行为规范》培训。
接着，吕鑫跃老师从高效课堂小组建设、晋级及评价三个方面介绍了自己的经验，引起老师们的强烈共鸣。
随后，申素芬主任针对《高校课堂评分细则》作了详细说明和强调。
最后，张进京主任做了教师培训总结，并对接下来的9月5日至9月7日学生高效课堂培训做了详细安排部署，并叮嘱全体教师：在教学中要严格落实“531”高校课堂模式，全面提升课堂效率，向课堂要质量，要提升；在教研上要实实在在，严格落实“四备四案两研一思”，全面提升学科内涵。
高效课堂是新教材实施的重要抓手，针对新教材教学中出现的讲不完的现象，务必要在教学中落实“三讲三不讲”。那么怎样提升课堂效率？首当其冲的是学生必须熟悉“531”高效课堂的实施方案及实施过程。所以，班级学习小组建设、评价与晋级，以及针对学生的高效课堂培训必须马上开展。为此，级部给班主任重新印发《将高效课堂进行到底》一书，最大程度保证接下来的高效课堂培训。
9月5日晚7:30―10:00，按照年级统一部署，全体班主任到班对学生开展了临时班委竞选、学习小组建设、课堂积分评价培训和“三位一体”讲解，学生热情似火，激情四射。
9月6日晚7:30--10:00，全体班主任和部分任课教师又对学生进行了“531”高校课堂培训，以及“五表一流程”的实战培训演练。
经过5日、6日两天晚上紧张的培训，各班级学习小组初步建立，“三位一体”已经明确，学生对“531”高效课堂的内涵及实施过程已经初步了解。但是，学生对高效课堂在脑海中没有一个具体的认识，因此，现身说法势在必行。
9月7日晚7:30―8:10，18实验优秀学生走进高一班级，谈自己对高效课堂的理解、介绍学习经验，并再次对“五表一流程”进行了培训。
18实验的同学们讲解细致、耐心，与新生交流互动热烈，气氛活跃。真正帮助高一新生解决了很多心中的疑惑，并指导了同学们的学习方法，使同学们感觉收获颇丰，取得了很好的效果。
晚8:20-9:10，各班观看吕爱叶老师高效课堂示范课程，进一步了解高效课堂的整个实施过程。同学们听的非常认真，通过观看视频，感觉摸到了高效课堂的脉搏，兴致高昂。
晚9:20-10:00，同学们观看学校《一日常规要求》，明确了每日规范。同时班主任宣读了高一3部班级积分细则，帮助学生尽快适应高中学习生活，也为高效课堂实施提供了重要保障。
紧张的三天晚上学生培训结束了，班主任和任课教师对高效课堂全流程更加熟悉，学生也由刚报到学校小白转变成真正意义上的高中生。不仅通过军训锻炼了自己吃苦耐劳的本领，也通过学习“531”高效课堂全流程明确了接下来的学习该怎么进行。但是，对于新高一的每一名教师和学生来说，新教材带来的变化促使高效课堂不断深入人心。我们相信，高效课堂必定在新高一绽放光芒。
撰稿：吕鑫跃
编辑：张进京
审核：郭保科