为积极落实海口市教育局关于校级领导开展公开课的要求，深入践行新课程标准的核心思想，海口市长彤学校谢育苗副校长于9月27日进行了公开课展示，旨在通过校级领导亲自参与课堂教学改革，树立典范，发挥其引领作用，从而驱动学校向更高质量的教育目标迈进。
谢育苗副校长执教的是苏教版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》，这节课是乘法部分的起始课，是进一步学习乘法口诀的基础。
在课前互动环节，谢育苗副校长通过与学生一起做听指令做相反动作的互动活动，迅速吸引了学生的注意力，也营造了一个轻松愉悦的学习氛围，为接下来的学习活动做好准备。
把握学生学习起点，让教学更有针对性
本课伊始，谢育苗副校长通过出示几个连加算式来开始本课的教学，既是对旧知识的巩固，也是为新知识的引入做准备，同时还有助于激发学生的学习兴趣和培养他们的数学思维。接着谢育苗副校长通过创设趣味情境：去农业园参观，带领孩子们走进数学课堂。
第一站来到“家禽园”，课上讲解时谢育苗副校长引导学生数一数图中有“几个2，几个3”，列出加法算式2+2+2=6，3+3+3+3=12。并通过观察和交流明确算式的共同特点:都是相同加数连加。在此基础上，概括出两道算式都是“求几个几相加的和”，使学生初步体会几个相同加数连加也可以表示为几个几相加，为学习乘法积累经验。
促进数学思考，激发学生学习兴趣
接着谢育苗副校长创设“大白鹅有5个2只”情境，学生通过摆小棒活动，写出相同数连加的算式并用语言概括是几个几相加，有利于学生进一步加深对“几个相同加数连加”的认识。在观察、比较、实践、交流的过程中，谢育苗副校长及时关注学生的思考过程，并有意识展示学生的操作结果，为后续乘法意义的理解做铺垫。
第二站来到“销售区”，学生自主探索电脑教室的实际问题。谢育苗副校长在这一站把乘法算式的意义教学和加法算式、实物图联系起来，让学生理解乘法算式就是几个相同加数的和的本质意义。孩子们先自学乘法各部分名称以及乘法读法，再选择小老师讲解给学生们听。在学习乘法后，能够将加法算式写成乘法算式，认识到乘法算式具有一定的优势，更加简便。
多元化巩固设计，让数学练习生动有效
第三站来到“葡萄园”和“花园”。谢育苗副校长通过先让学生自主完成练习，再展示学生的成果，学生通过自评互评，不但让学生在评价中互相激励或互相帮助找出不足，还能促使学生主动加强对学习的体验与感悟，加深理解，进一步了促进学生知识的获得。接着让学生找生活中的乘法，初步培养了学生的应用数学的意识，为以后积累数学活动经验有着重要的作用。
最后，在小组评比奖励的糖果情境表征中，学生通过比较发现同样的实物情境，可以写出不同的加法算式和相同的乘法算式。在乘法模型验证中，通过聚焦不同的实物情境表征，加深学生对乘法意义的理解，建构乘法模型。多元化巩固设计，让数学练习生动有趣，激发了学生对数学的持久兴趣与热爱，为他们在未来的学习、工作与生活中灵活运用数学知识、解决复杂问题打下坚实基础。
谢育苗副校长本次亲自参与的课堂教学活动，无疑为众人呈现了一场视听上的绝佳享受。它不仅凸显了谢副校长深厚的教学功底与坚实的专业素养，还充分展示了其独特的个人风采与教学特色。此外，这次活动也为教师们提供了一个极佳的互学、互鉴、互通的平台，有力地促进了教师们的专业成长，进一步加速了学校教学研究的步伐。
校长授课韵如诗，功底深湛映华池。
互学桥梁连心智，共促成长步未迟。
教研路上春光照，步履轻盈梦未息。
编辑：蒲婉
图片：王惠麓
审核：林淑