为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，引领幼儿园坚持儿童为本，聚焦班级观察，关注保教过程质量，强化自我评估与改进，总结我省幼儿园组织实施一日活动的工作经验，促进幼儿园保教质量提升，9月26日，建昌县教师进修学校学前部组织全县各级各类幼儿园园长教师参加了由辽宁教育学院、辽宁省教育学会学前教育专业委员会举办的“2024年辽宁省幼儿园一日活动质量提升研训交流活动”的线上学习，学前部教研员孙成宇赴大连进行现场学习交流。
交流活动分为专家报告、评优总结、经验交流、观摩互动四部分内容。
辽宁教育学院基础教育教学研究中心研究员，辽宁省教育学会学前教育专业委员会理事长罗英智对此次培训致辞。
专家报告：
浙江师范大学教授、博士生导师王春燕教授作题为“《评估指南》背景下幼儿园一日活动组织与实施”的学术报告，从“评估指南”的整体框架入手、对一日活动的计划与组织、游戏环境的创设和支持幼儿有意义的学习等方面作了详细讲解与分析，既有理论的深度，也有实践的高度，进一步提升了参会教师的理论素养，为后续幼儿园一日活动活动质量提升指明了方向。
评优总结：
辽宁省教育学院基础教育教学研究中心学前研训部部长孙英敏作了题为“关注半日活动，提升保教质量”的幼儿园半日活动评优工作的总结。从半日活动评优的背景成因展开，从坚持儿童为本、注重过程评估、强化自我评估、聚焦班级观察四个方面进一步解读了《保教质量评估指南》精神，结合本次评估的过程，提出发现的亮点与不足，为接下来的工作划清了方向，也对下一阶段工作提出了建议。
经验交流：
半日评优提质量，实干笃行赴成长——大连教育学院学前研训中心主任 茅茵
聚焦真实问题 依托联动教研 提升保教质量——锦州市教师进修学院教研主任 赵丽华
优化半日活动 助推师幼成长——丹东市东港市教师进修学校学前部主任 蔡娜
基于儿童视角 审思实践幼儿园一日活动的革新路径——沈阳市和平区南宁幼儿园园长 刘春燕
聚焦半日活动评优，提升保教质量——大连市甘井子区教育局春田幼儿园园长 王秀波
巧妙点评画龙点睛 助力教师专业成长——抚顺市顺城区幼儿园副园长 王时俊
孙部长对经验交流作总结讲话，她指出：幼儿园一日活动质量的提升，离不开三个重要的因素，第一，教研部门协助行政部门做好顶层设计发挥好引领、指导、服务和支撑的职能，因地制宜制定本地区评优方案；第二，幼儿园园长高度重视，带领教师主动变革，带领教师学习相关文件，结合本园实际进行课程改革，以评优撬动园所质量的提升；第三，离不开教师们的积极行动，各园教师敢于探索、尝试，主动学习，在评优过程中能够研究儿童，研究课程，不断提升自身专业素养，提高了一日活动的质量，也为幼儿的发展创造了良好的条件。
获奖教师经验分享：
一日活动组织中我们班里的预设与生成——沈阳市皇姑区实验幼儿园 王蕊
关注教与学过程，促进幼儿有效学习——大连市沙河口区教师幼儿园 程琳琳
幼儿自主游戏中生成课程的实践探索——大连市中山区春华幼儿园 阎跃
情感交流让互动更有温度——鞍山市人民政府机关幼儿园 张冰欣
说说“我”的观察、回应与支持——阜新市蒙古族幼儿园 敖雪
看见儿童，看见“跑”的力量——葫芦岛市莲花第一幼儿园 田雪娜
辽宁省教育学院基础教育研究中心学前教研部教研员雷宁老师提出：一是科学合理的生活安排是幼儿园高质量一日生活的保障；二是教师集中教育活动的组织能力，是开展一日生活组织的基础；三是有效的师幼互动是高质量一日活动组织的关键。
罗英智研究员总结到，本次一日评优活动，实现了开展的目标，贯彻了国家和省对幼儿园保教质量提升的要求，激发了各地各园主动探索和改革创新的热情，提升了教师的专业发展水平和区域园所的保教质量，促进了幼儿的健康成长。同时也存在一些问题，急需解决，保教质量的提升需要，与时俱进，久久为功。
本次活动也得到了园长、老师们的积极响应，认真聆听，着重记录、深刻理解了保教质量评估指南精神、借鉴实际案例，打开思路，结合本园、本班实际，更好的促进幼儿健康成长。
部分幼儿园线上学习剪影
活动结束后，各园老师撰写活动感悟。
本次活动，为我们打开了思路，结合王教授的讲座，今后要处理好游戏、生活与教学活动的关系，注重各类活动的多样性和平衡性，兼顾好预设课程和生成课程，不断反思是否促进幼儿发展，关注教师自身的发展。希望大家不负时代的重托，争做教育家型园长、教师。
撰稿：孙成宇
图片：各幼儿园
审核：陈松嘉 马迎春