生活即教育，劳动助成长。教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够做到，应当让他自己做”。
《纲要》指出：培养幼儿做力所能及的事情，有初步的责任感。幼儿园的值日生工作是幼儿为集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分。
升入中班后，小朋友们在外形和能力方面都有了明显的变化💪，产生了乐于帮助别人的情感，尤其是在当老师说需要帮忙整理桌面、分发碗筷的时候🍴，孩子们表现出极大的热情，他们争先恐后地举手报名🙋。一开始，我们请几个能干的孩子为大家服务，但是没过几天，其他的小朋友也抢着帮忙。
因此，我们结合孩子的兴趣点✨以及值日生蕴含的教育价值，开展了相应活动，生成了我们的课程故事《小小值日生》。
课程目标：
1.了解值日生的职责，能够在活动中大胆提出问题并表达自己的想法，养成爱护公共环境的习惯。
2.通过实际参与，同他人合作解决在值日过程中遇到的问题，体验为他人提供帮助的快乐。
3.通过值日生工作养成良好的劳动习惯，掌握劳动技能，提高生活自理能力。
4.激发幼儿积极参与集体劳动，愿意为集体服务的情感。
什么是值日生？
我们以绘本《今天我值日》为线索，让幼儿了解值日生这个岗位，那值日生是干什么的呢？
教师的思考：
对于幼儿来说，“值日生”是个熟悉又陌生的词语，为此我们跟随着绘本《今天我值日》，一起去深入了解了值日生的那些事儿，感受到了勇太在值日中获得的成长。在大人们看来，值日生也许是不起眼的“工作”，但孩子对于承担这份“工作”的自豪感和责任感，着实让人感动。
到底什么是值日生呢？
小朋友开始了一场激烈的讨论
👧：值日生是帮助别人做事。
👦：不是的，值日生就是帮忙擦桌子、扫地。
👧：值日生可以帮忙干活儿。
👦：值日生可以帮小朋友分发材料，还可以管其他小朋友。
一个班级里需要值日生做什么呢？为了能够更清晰自己的值日任务，孩子们进行了讨论👀，共同梳理了在幼儿园一天的活动，孩子们把自己觉得值日生应该做的事画✍️了下来。
值日生做什么？
孩子们你一言我一语，纷纷说出自己的想法。
🧒：值日生工作是带着小朋友们一起运动。
👦：值日生可以整理走廊衣架和区域材料。
🧒：值日生可以帮着抬小床，起床后整理被子。
👦：我觉得值日生可以帮忙擦桌子、倒垃圾。
根据绘画内容，分为：服务、检查、提醒，小朋友通过讨论，一起分类如下：
教师的话：
作为老师，我们始终支持孩子们的想法，创造机会和条件，引导幼儿解决问题，做好幼儿学习的支持者。经过调查我们发现，随着中班幼儿自我意识和社会认知能力的发展，孩子们在学会自我服务的基础上，开始尝试帮助他人，愿意为集体服务。
确定值日生内容
1.谁当值日生？
👧：听话能干的小朋友当值日生。
👦：来的早的小朋友当值日生。
🧒：表现好的小朋友当值日生。
👦值日生是爱劳动的人，管好小朋友，不让他们跑来跑去。
2.每日需要几个值日生？
👩🏫：我们班级里有48位小朋友，每周5天，那每天应该安排几位小朋友做值日生呢？
🧒：我们可以根据学号分组，一个星期有五天，我们可以分成五组。
经过讨论又结合值日生工作内容，最后，一致认为一天10个值日生，这样，就有更多的小朋友帮忙做事情了。
有了这面小小的值日生墙，不需要老师提醒。孩子们能一目了然地知道自己哪天当值，当值日生的积极性更高了！
3.值日生做哪些工作？
🧒：小朋友需要做的这些事情，可以分一分？
👦：大家都去照顾植物，给它浇水，植物会被浇死了。
🧒：我们可以做标记，这样就清晰自己的工作了。
4.值日生标志
经过讨论，大家决定设计值日生标志。每个当值的值日生佩戴胸牌，胸牌上明确分好了值日生所需要做的工作。
教师的思考：
给予孩子主动权，让每个孩子都清楚的知道自己值日是哪一天，亲手制作的独一无二的值日生牌，让每个孩子都对做值日生工作充满了期待。
值日生工作进行时
经过前期充足的准备，终于可以当值日生啦！值日生的工作在孩子们的认真准备下井然有序的开始了，勤劳的值日生上岗了。一起来看看孩子们的“工作”情况吧！
扫地
拖地
整理材料
提醒小朋友
擦桌子，分发材料
值日小插曲——发现值日问题
孩子们很好地适应了“值日生”角色。可是，值日生的工作也没有想象中的那么顺利，在工作过程中，孩子们遇到了不少困惑。
👦：老师，我们组少了2个小朋友，他们请假了没有来上学。
🧒：没有小朋友在卫生间监督管理小朋友洗手了。
👦：老师，我可以给他们帮忙吗？
孩子们积极主动的表现，最后小朋友讨论决定由当值的小组成员来选择谁来帮助他们完成值日生工作。
值日生的困惑：
讨论的对策：
教师的思考：
小小的集体渐渐的成为了有爱的家，值日生的意识感染着每一位小朋友，孩子们纷纷争做小主人！孩子们对值日生工作也表现出极大的兴趣，探索从一个简单的小细节开始，孩子们积极参与、不断调整和改进、在自主决定、独立解决问题的过程中，更增强了作为中班哥哥姐姐的信心。
正是孩子们的相互付出，服务自我，共做有爱的事情，我们才会在爱的集体里体会付出、体会愉快、体会温暖！我们将会在这片爱的阳光下，肩并肩，手牵手，一起茁壮成长！🥰
教育离不开生活，有了生活的基础教育才会具有生命力。小朋友们在参与小小值日生的活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，更体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。
小小的身躯，大大的能量，愿每一个孩子都能收获喜悦与成长，值日生的活动仍在继续，我们将继续发现问题，解决问题……