为进一步落实柞水县实验初级中学“151”思维课堂模式，提高课堂教学效率，促进全校教师树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂研究，改进课堂教学方式，提高课堂教学水平，促进教师专业化水平的提高，把“151”思维课堂模式结合我校教学实际和学生年龄特点落到实处，全面提高我校教育教学水平，同时也为我校新调入教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业化成长。经学校研究，决定开展柞水县实验初级中学新调入教师公开课听评课活动。
语文教研组
语文教研组在张月组长的精心组织下，全组老师跟着王萌老师一起欣赏一篇文质兼美的经典文言文《三峡》，王萌老师的这堂课给人留下了深刻的印象。这堂课展示了她扎实的基本功，教学方法灵活多样，教学环节紧凑有序，对课堂气氛的调动张弛有度，亮点颇多。首先是巧用多媒体激发兴趣，熟练运用多媒体软件使课本知识容量得到增强的同时，也大大提升了课堂趣味性和互动性，使学生在欢乐的课堂氛围中汲取养分；其次合作探究过程让每个学生都发挥了主观能动性，积极参与到课堂讨论中，并能大胆自信展示自我风采，真正做到了以学生为主体；重视朗读培养语感，采用不同方式让学生在朗读的过程中体会文章的韵律美和情感，有效提升了学生的朗读水平；基础知识教学落到实处，引导学生对文言文字词逐字逐句讲解，为后期文言文学习打下坚实基础。总的来说，王萌老师的《三峡》一课是一堂非常成功的语文课。她以扎实的教学功底、丰富的教学方法和严谨的教学态度，为学生呈现了一堂精彩的语文课。同时，这堂课也为我们提供了很多有益的启示，值得我们在今后的语文教学中借鉴和学习。虽然在教学过程中还存在一些不足之处，但相信通过不断地反思和改进，王萌老师的教学水平会更上一层楼。
数学教研组
数学教研组新调入教师冯兵老师展示了一堂别开生面的《有理数的加法运算》公开课，向学校全组数学老师展示了他独特的教学风格和专业素养。在课堂上，他巧妙地将有理数的加法运算与生活实际相结合，通过一系列生动有趣的情景，引导学生们深入理解有理数的运算法则。他注重学生的主体地位，鼓励学生们积极参与课堂互动，通过小组讨论、合作学习等方式，让学生们在实践中掌握有理数的加法运算法则。同时，他还充分利用多媒体教学手段，将抽象的数学知识以直观、形象的方式呈现出来，极大地提高了学生的学习兴趣和效果。在这堂公开课中，冯老师还特别注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。他通过设计一系列具有挑战性的问题，引导学生们进行深入思考和探究，让他们在解决问题的过程中不断锻炼自己的思维能力和创新能力。课后，听课的同组教师们对冯老师的这堂课给予了中肯评价，同时对课堂教学的细节处理与改进提出了建议，让所有参与的老师受益匪浅。
英语教研组
英语教研组组新调入蔡丹老师、杨亚利老师及兰秀英老师分别为我们带来了3节英语公开课，全体英语教师积极参与此次听评课活动，每位教师都能根据课程标准和学生实际情况，制定清晰、具体、可衡量的教学目标。
蔡丹老师在讲解新学期开始背景知识时，采用任务驱动法，根据教学目标，设置了有梯度且可操作性强的系列活动。如：根据新学期课表谈论最喜欢的学科，制定一份合理有效的学习计划，上学第一天调查问卷等。
杨亚利老师教学方法多样，她善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。通过创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，增强了语言的实用性。小组合作学习也得到了充分应用，学生们在小组中相互交流、合作探究，培养了团队协作能力和自主学习能力。
兰秀英老师课堂互动良好。她注重与学生的互动交流，课堂氛围活跃。提问、讨论、角色扮演等互动环节设计合理，能够引导学生积极思考，主动参与课堂活动。在互动过程中，她能够关注学生的个体差异，给予及时的鼓励和指导，让每个学生都能在课堂上有所收获。鼓励学生积极发言，教师能够认真倾听，并给予积极的反馈和评价，增强了学生的自信。
随着教育改革的不断推进，英语新教材在教学理念、内容编排和教学方法等方面都有了较大的创新和变革。为了深入了解新教材的特点和教学要求，提高教师的教学水平和课堂教学质量，我校英语教研组教师们将以此次活动为契机，以英语新教材听评课及集体备课活动为抓手，提高教师们对新教材的深刻理解，便于准确把握教材的编写意图和教学目标。在教学过程中，更加注重将教材内容与学生的实际生活相结合，创设真实的语言情境，使学生在情境中学习和运用英语，增强语言学习的实用性和趣味性。
政史教研组
政史教研组在陈菲组长精心组织下，全组老师积极参加王蒙老师的公开课《生活在新型民主国家》，王老师这堂课从我国新型民主的发展历程过渡到民主的特点、民主的形式，落脚到我国的民主制度，思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，理论密切联系生活实际，结合案例、时政、生活情景等多种教学方式，学生积极回应，课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，注重课堂落实， 课堂知识点虽容量大，让学生没有走神的机会，学生能够灵活运用抽象知识点做到活学活用。
每个教研组都能聚焦新课标，渗透“151”思维课堂理念，每位教师神采洋溢、教态大方、紧扣学情，他们讲课风格各异，努力展现自我，多样的呈现方法，有利于学生专注于知识的汲取，极大的激发学生的学习兴趣。新调入教师公开课不仅是这些教师们在实中全新旅程的起点，更是全体教师博采众长、履践致远的基石。期待新调入教师们在今后的教研中不断沉淀自我，向前而教。