为弘扬和传承民族传统文化，培养学生的文化自信、增强民族自信心、自豪感，我校制定传统节日微项目化学习活动，本次以中秋节为主题，融合多学科知识与技能，培养学生的人文情怀、审美情趣、自主学习等核心素养。

        两周前，我校低中年级的同学以“话中秋、绘中秋和做月饼”的形式开展了中秋节微项目化学习活动，本周高年级同学让语文、数学、劳动、美术、音乐、科学等各学科围绕同一主题实现跨界联动。让学生们基于真实情境进行跨学科实践，通过自主探究、完成项目任务。

        探究性问题一：选择自己喜欢的方式介绍中秋节学生们通过查阅书籍，搜集、整理资料了解中秋节的由来。看，那一幅幅色彩缤纷、精心排版、用心绘写的手抄报，凝结着他们的想象与智慧。

      探究性问题二：各地中秋节的习俗有什么不同？

       探究性问题三：搜集相关诗词，并想一想表达了怎样的情感？

        中秋团圆长相守，幸福美满处处有，举杯共庆手牵手，花好月圆人团圆。中秋是个团圆的日子，月到中秋分外明，人到中秋情更浓。拿起手中的笔，写出、画出属于中秋节独有的节日祝福。

       古往今来，无数的文人墨客都为这一轮明月所沉醉、着迷，并留下了许多不朽的诗篇。选取自己喜欢的诗词来咏一咏吧！当然，我们有创意的孩子们还创作了属于自己的中秋诗词，并在体悟诗歌境界的基础上创作了相关的配画哟！

        中秋节是中国的重要传统节日，古人书写的古诗词也不计其数，让我们用手中的笔认真书写传递情思的诗词作品吧！

        通过对中秋节相关诗词的搜集和分析，同学们发现，大部分相关诗词中都提到了“月”，表达了诗人思乡思人的情感。

        浓情中秋，别样成长。本次项目化学习，践行了强化学科实践，推进综合性学习，基于真实情境，培养学生综合运用知识解决问题的能力，充分发挥了课程育人功能导向。孩子们在实践活动中，锻炼了实践创新能力，亲近了传统，激发了兴趣，切实加强了中华传统文化教育。在查阅资料、诵读、手抄报、绘画等形式多样，内容丰富的过程中，充分了解中秋节的来历、风俗、文化渊源，感受到中国传统文化的独特魅力，增强了对中华传统文化的认同感。