为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的课程实施建议，提高教师任务驱动教学设计研讨与实操能力，推进教师专业素养提升。韩塘小学备课组于9月27日参加在兰陵县第四小学举行教研共同体单元整体教学备课展示活动。
兰陵县第十二小学备课组以“中华传统文化启蒙”为主题设置一年级第一单元的整体框架。感天人合一、研象形文字、探传统文化三个任务情境的设计，旨在学习的过程中引导学生初步了解汉字的文化内涵，对学习汉字产生浓厚的兴趣。
兰陵县第四小学以“四季探寻小分队”为主题设计了五个单元子任务。围绕“正确、流利地朗读课文”这一要素，借助学习提示，指导学生在阅读中感受大自然的美景与变化。整个单元作业设计分为“基础性作业”、“提升性作业”和“综合性作业”三个板块，有效地促进本单元学习目标的达成。
韩塘小学备课组围绕“金秋时节”的主题设计了一场别开生面的秋天之旅。通过阅读表现“金秋时节、美好光景”的古诗和现代文，感受大自然的奇妙与美丽。在三个子任务中学习运用多种方法理解难懂的词语。
泇河实验学校围绕“畅游童话王国 领略奇妙想象”这一主题，引导学生在学习中进一步体会童话丰富而奇特的想象，试着自己编童话，写童话。让学生对童话这种文学体裁产生初步的认识，能够在童话阅读过程中体会人物的美好品质，进一步激发学生写童话的兴趣。
兰陵镇中心小学以“一路风景一路歌”这一学习主题，设计了寻美之旅已启程、寻找作家笔下的美、写写我眼中的美景三个学习活动。让学生从不同的角度观察和描述自然景象，提高即景作文的能力。
矿坑镇中心小学围绕“策划国庆多彩活动”这一学习主题，创设真实的学习情境，引导学生在任务驱动中主动学习，在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验，建构适应未来学习和生活所需的基本素养，让革命文化入情入境。
此次教研共同体活动是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师相互学习、提升自我的有效平台，能够有力的促进教师专业成长，真正做到了“聚而有收，离而有获”。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。