在教育的沃土上，我们再次播撒智慧的种子，收获了满满的教研果实。🌱为期数日的教研活动，如同春雨般滋润了每一位教师的心田，激发了无限的教学灵感。
一年级
初光艳老师执教的数学《6、7的分与合》，因为刚入校的一年级学生好奇、好动，所以老师在课堂中利用儿童的心理特点创设学生感兴趣的情景活动，通过圆片摆一摆、涂一涂、填一填等方法和手段激发学生的学习兴趣。紧密结合数产生跃跃欲试的主体探索意识，让学生满怀热情地投入学习。
二年级
张淼老师执教的语文《曹冲称象》，通过动画演示如使用秤来模拟称象的过程，这种方法不仅激发了学生的好奇心和创造力，还通过视觉效果使学生更直观地理解课文内容。通过引导学生充分讨论“曹冲这个办法好在哪里”“有没有更好的称象办法”等问题，实现了语文的跨学科学习，提高了学生的思考和表达能力。
三年级
高婷婷老师执教的数学《三位数加三位数》，本课是在二年级两位数加两位数的基础上，学习万以内中的加减法的三位数加三位数，高老师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、引导者。每一个教学环节，教师只做恰如其分的点拨，并没有大包揽。创设自由和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。
四年级
钱博老师执教的《线段直线射线》一课，通过生活实例引出课题，激发了学生的学习兴趣。在新授环节，钱老师让学生通过观察、比较、概括等方法，自主探究直线、射线、线段的区别与联系，培养了学生的观察能力和思维能力。同时，还通过动画演示、小组讨论等方式，让学生更加直观地理解了直线、射线、线段的概念，突破了教学重难点。
五年级
姚梦天老师执教的《植树问题》一课，用谜语导入激发了学生的兴趣，让学生初步理解间隔的概念以及间隔数。姚老师上课思路清晰，她先提炼出数学模型（间隔数+1=棵数），最后将这一数学模型应用与生活实际。在开放的课堂中提供了乐学条件，在活动的氛围中增加了乐学的体验。
六年级
李莹莹老师执教的语文《金色的鱼钩》是一篇感人至深的经典课文。老师让学生在课堂上自由地默读，自由地朗读，并找到老班长外貌描写的语句，体会他为完成党组织交给的任务，以及人物内心思想的活动。在学生交流完后再多形式的有感情地朗读,加深了学生对人物的理解。
此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。💪我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。
我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。🚀让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
