橙黄橘绿时，秋光无限好。心存希冀，目有繁星，教育是一场向美而行的遇见。在这秋意渐浓的季节，为了提升教师教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。2024年9月26日松山区教育教学研究中心决定在松山区小学数学高段基地校松山区第三小学举办以”强学科基地 锻优质教研 育松山名师“为主题的松山区小学数学学科教育教学工作会议。活动在松山区教育教学教研中心丁梅老师的主持下拉开帷幕。
参加工作会议的有松山区教育局领导、各校校长以及松山区骨干教师。
会议内容:课堂教学展示研讨、优秀教研组工作经验介绍、学科阶段总结与教学指导。
具体安排如下：
刘志辉老师执教五年级《平行四边形面积》
于艳飞老师执教二年级《乘法的初步认识》
王杰老师执教三年级《分数的初步认识》
于喜悦老师执教四年级《直线、射线、线段》
授课教师践行新课标理念，精心备课，巧设课堂情境。 以饱满的热情、认真的态度、扎实的功底展现了不同的教学风格。
课堂上，学生们积极参与、思维活跃，充分展现了松山三小学生的良好风貌。
本次会议还展示了小学数学松山区名师工作室个人成长学习笔记，一本本书写干净整洁、内容翔实，展示了工作室成员一贯严谨认真、精益求精的工作态度和热爱学习的精神。
课程结束，张晓英老师做了题为《以点带面，精心耕耘》的经验交流。一份耕耘，一份收获，她从自己真实经历出发，真情实意的向老师们分享了如何用爱去孕育每一位学生。当具有自驱力的时候，学生的学习是幸福的。别觉得努力很小，乘365试试。
王超老师做了”松山区第三小学数学学科基地校建设“的经验交流。她从一支队伍，三双眼睛，四颗真心四个方面，具体阐述了数学学科基地校工作如何扎实落实，很好的起到了引领示范的作用。
丁梅老师做了题为《立足常规 融于常态 常学常新》的工作报告。分别从入校督导、新课标下课堂教学存在的问题，为学校和老师们提出了宝贵建议。她强调：作业要做成常态化，查成常态化。有必要的，必须做，还要做实；没必要的，不应付，不光是检验知识的掌握情况，更是关注习惯的养成。今后的课堂教学要坚持秉承深度学习视域下的“和谐学导五步教学模式”，依据《课程标准》备好每一节课，上好每一节课，布置好每一次作业，处理好每一个习题。
周海峰老师从模式是方向、备课是秘诀、练习是法宝、学习是捷径四个方面呼吁教师要回归教学本质，引发了老师深入思考。现场老师获益匪浅。
数学教学研讨之路漫漫，道阻且长。我们每一次活动、每一次检验都是积跬步至千里的过程。让我们在思考和实践中前进，不断探索数学教学新路，点亮未来。